文本内容:
大班科学活动《站住了,别倒下》活动目标
1.大胆探索让物体站起来的多种方法
2.敢于在集体前大胆表达、交流自己的探索过程与发现
3.体验科学探究与交流分享带来的无穷乐趣活动准备
1.第一组操作材料记号笔、幼儿图书、纸、雪花片、筷子、光盘、毛根纸、幼儿图书、雪花片、筷子、毛根、光盘(幼儿)
2.第二组增添材料一次性纸杯、夹子、橡皮筋、橡皮泥等活动过程
一、观察活动材料,根据生活经验初次分类
1.出示活动材料,介绍认识师今天,老师请来了几位朋友,它们为了能不能站住的问题吵个不休,让我们一起来来看看,它们都是谁呀?
2.根据幼儿回答将材料进行分类师你们认为哪几位朋友是能够站稳的,我们把它请到上面来
3.引发思考,提问为什么有几位朋友能站得稳稳的,而有的却不行呢?
二、一次操作,发现改变形状可以让物体站起来
1.幼儿分组操作探索师请你们想想办法帮助这几位朋友用自己的力量站起来!操作结束后,请把成功站起来的朋友请到展示区来
2.展示成果、交流表达师刚才你让哪些东西站起来了,你是怎么做到的,把你的方法和大家来分享一下吧!
3.小结刚才大家用了折一折、绕一绕、扭一扭等不同的方法,帮助纸和毛根改变了它们原有的形状,现在这两位朋友已经骄傲地站立在这里了感谢小朋友,你们太棒了!
三、二次操作,发现借助辅助材料也可以让物体站起来
1.出示辅助材料,启发运用借助它物的方法师现在只剩下筷子、雪花片和光盘这三位朋友了,它们着急死了,你们还有好的办法吗?看来靠它们自己的力量是不行了,那我们再请一些朋友来帮帮它们吧!
2.幼儿分组操作探索
3.展示成果、交流表达。