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文本内容:
提升练习
一一、部首盘点奇→大字头大 房→户字头户 转→车字旁车
二、字词盘点
1.字1难读的字娘niáng 治zhì 别bié 干gàn 瓢piáo 吐tǔ 熟shú 掉diào 吓xià 野yě 拦lán 壁bì 咬yǎo 您nín 拨bō 甩shuǎi傻shǎ 转zhuǎn 刷shuā 梳shū 擦cā2难写的字病:先写外部的“疒”再写里面的“丙”医:最后一笔是竖折干:第一笔是横不要写成撇吓:左部是“口”不要写成“日”跟:左部第六笔是竖第七笔是提捉:撇稍小些捺要舒展爬:半包围结构不要把“爪”写成“瓜”3多音字恶 干 都 挣难
2.词必须掌握的词生病 医生 别人 树干 惊奇 七星瓢虫 吓了一跳 跟着 可怕 大家 山羊大象 捉蚊子 一条 姐姐 吃草 房檐近义词可恶~讨厌 盼望~希望 惊奇~惊讶 热闹~喧闹 拦住~挡住 逃命~逃生正好~恰好 逃走~逃跑 掌握~控制 难过~难受3反义词可恶→可爱 雪白→乌黑 热闹→安静 最后→最先 笑→哭 高→低 借→还难看→好看 难过→高兴4词语归类
①量词一群小虫子 一个木瓜 一条尾巴
②动词捉蚊子 挣断尾巴 借尾巴 甩尾巴
③修饰词高兴地说 可恶的蚜虫 圆圆的小虫子 惊奇地问 高高的树上 高兴得叫起来
④ABAB式词语:碧绿碧绿 雪白雪白类似的词语:彼此彼此 火红火红
⑤“×来×去”式的词语:游来游去 飞来飞去类似的词语:跳来跳去 跑来跑去
三、佳句积累
1.比喻、拟人句1我们身上有七个斑点就像七颗星星大家叫我们七星瓢虫2她咧开嘴笑啦!运用比喻、拟人的修辞手法可以使句子更加生动、具体
2.感叹句1她多么盼望有医生来给她治病啊!2请你帮我捉害虫吧!3对不起我只会捉空中飞的害虫你还是请别人帮忙吧!这些句子用感叹句的形式来表达语气更加强烈
3.精彩句不久棉花姑娘的病好了长出了碧绿碧绿的叶子吐出了雪白雪白的棉花“碧绿碧绿”“雪白雪白”写出了叶子和棉花的特点说明棉花长得非常茂盛
4.含有关联词的句子1兔子一边跑一边叫:“不好啦‘咕咚’可怕极了!”2大伙一边跑一边叫:“快逃命啊‘咕咚’来了!”这里运用了“一边……一边……”的关联词这是表示并列关系的关联词表示两个动作同时进行
四、易错反思
1.“娘、瓢、断”都是三拼音节容易丢掉介母“瓢”读二声容易读成一声
2.“熟、甩、傻、转、梳”都是翘舌音容易读成平舌音
3.“您”与“你”要从字音、字义以及运用几方面区分
五、考试热点
1.《棉花姑娘》最后一个自然段中的修饰词经常以填空或仿写的形式出现
2.《咕咚》一文的课文内容经常以填空或判断的形式出现
3.《小壁虎借尾巴》一文中动物尾巴的作用经常以连线或填空的形式出现
4.语文园地中“识字加油站”的内容经常以归类的形式出现“我的发现”经常以填空或写出带有下列偏旁的字的形式出现“日积月累”经常以填空的形式出现
六、“1+X”阅读推荐篇目:圣野《小河骑过小平原》 推荐理由:书中收录了圣野的33首诗包括《欢迎小雨点》《雷公公和啄木鸟》等以诗配画的形式把最美的诗和最美的画结合在一起简洁、清新、活泼阅读方法:我们要在观察图画的同时诵读本诗感受作者的丰富想象体会作者诗意的语言提升练习
二一、读拼音写字词
1.qīxīnɡ( )瓢虫治好了棉花jiějie( )的bìnɡ( )
2.一tiáo( )蛇pá( )过来ɡēn( )山yánɡ( )道bié( )
二、有趣的汉字
三、读一读填一填我发现这些字 表示它们和 有关
四、选词填空难过 难受 发明 发现
1.我 棉花姑娘生病了
2.是谁 了火药
3.小丽犯了错心里很
4.爸爸生病了看上去很
五、我来爬楼梯
六、想一想连一连小壁虎的尾巴 拨水小鱼的尾巴 赶蝇子老牛的尾巴 再生燕子的尾巴 掌握方向
七、把句子补充完整
1.他正忙着
2. 像
3.您把 行吗
八、课内阅读不久棉花姑娘的病好了长出了碧绿碧绿的叶子吐出了雪白雪白的棉花她咧开嘴笑啦!
1.照样子写一写例:碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的 碧绿碧绿的 例:雪白雪白的棉花雪白雪白的 雪白雪白的
2.文中“她”指的是
3.“她咧开嘴笑啦!”运用拟人的手法使句子更加生动、具体我也会用这样的修辞手法写句子
九、课外阅读公鸡和青蛙一天公鸡对青蛙说:“我的本领最大太阳是我叫出来的”青蛙说:“你夜里能把太阳叫出来吗”公鸡边走边说:“能!”这天夜里公鸡大声叫起来过了一会儿外面真的亮了公鸡可高兴了哪想主人把公鸡关了起来原来公鸡看到的是电灯的光第二天太阳从东方升起来了
1.选文共有 个自然段
2.下列说法正确的是
①太阳是公鸡叫出来的
②太阳是从东方升起来的
3.用“ ”在文中画出公鸡说的话
十、看图写话仔细看图图中都有谁发生了什么事把你看到的、想到的写一写。