文本内容:
乐都四中现有县级教学能手I人,教学骨干10人,第一学期教研方面主要活动
1、学校教导处安排了“同课异构”和“公开课”共84节
2、我校共有20名教师参加了联片教研活动
3、18名教师参加了教育局主办的送教下乡活动.
4、有两名教师参加了县级讲课比赛,并取得了优异成绩铁有成老师获得县级二等奖,徐志宽老师获得优秀奖第二学期教研方面主要活动
1、学校教导处安排了异班授课的“同课异构”、“示范课”、“汇报课”和“优秀课”共55节
2、学校于4月9日—12日进行乐都四中中青年教师课堂技能大赛通过教研组推荐、学校选拔共有10名教师参加这次比赛将推荐2名教师(小学一名、初中一名)参加联片组讲课比赛
4、4月18人将要进行语文组和数学组的同课异构观课活动,并且对观课进行全校性的议课活动,这次全校性的教研活动就是要解决教师的思想问题课改以来,教学研究的重心下移到中小学校,中小学教师直接参与教研活动,从而实现教学与教研的同位一体,以此实现教研兴教、教研兴校,进而全面提高基础教育发展水平的目的,这不仅是对教学研究意义认识的深化,也是对基础教育发展内涵的复位。