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4.2物体的形状改变以后物体形状改变以后是按照从现象到认识,从探究到利用的线索编排而成的主要教学内容有三个局部一是通过让学生动手操作,发现身边一些常见的弹性物体的共同特点,即物体受到外力时形状改变,去掉外力时恢复原状,进而找出这些物体的相同性质——都具有弹性同时•,感受物体恢复原来形状时产生的力——弹力二是探究弹簧的伸长与拉力大小的关系要求引导学生通过实验探究,知道拉力越大,弹簧伸长的长度就越长的关系三是以撑杆跳高、跳跳球和自行车坐垫三个现象为例,通过对典型事例的讨论分析,让学生了解物体弹性和弹力在生活中的广泛应用,以便学生关注身边存在的科学现象
1、能够探究发现生活中弹性物体的共同点即物体受力时形状会发生变化,去掉外力时恢复原来形状
2、能够通过实验探究出弹簧伸长与拉力之间的关系
3、了解物体弹性和弹力在生活和生产中的应用教学重点知道物体受力时形状会发生变化,去掉外力时恢复原来形状教学难点实验探究出弹簧伸长与拉力之间的关系
(一)引导探究弹性物体的共同特征
1、出示自学指导,引导探究
2、提示交流大家给皮筋、弹簧、海绵、直尺施加一个外力时,它们各发生什么变化?
3、提问这些物体受到外力时,你发现有什么相同的变化?
4、教师小结物体受到外力时形状或体积会发生变化,去掉外力后恢复原来形状或体积,这种性质叫做弹性〔板书弹性)
5、谈话刚刚大家用手拉皮筋和弹簧、压海绵、弯直尺时,手有什么感觉?
6、教师小结这种使物体恢复到原来形状或体积的力,叫做弹力(板书弹力)
(二)引导探究一切物体都有弹性
1、出示硬币、木块,提问像硬币、木块这样的物体受到外力时,形状也会改变吗?
2、播放探究指导,引导实验
3、提示交流刚刚你们弹硬币时,发现了什么?
4、讲述硬币被弹出去,是一种看不见的形变产生的力弹出去的其实像硬币、木块、石块等这样的物体,受到外力后,它的形状也会发生变化,只是它的变化太微小,我们用肉眼看不出来而已也就是说一切物体都有弹性(板书一切物体都有弹性)
(三)引导探究弹簧伸长长度与拉力的关系
1、出示弹簧谈话弹簧是弹性比拟好的物体,如果在弹簧上挂上钩码,会发生什么现象?
2、播放实验方法,引导探究
3、引导分析实验数据,总结规律
4、小结弹簧伸长的长度与拉力大小有关拉力越大,弹簧伸长的长度越长
5、讨论如果无限地将钩码挂下去,弹簧会怎样?
6、小结如果拉力过大,物体的形状改变过大,超过一定的限度,这个物体的形状就不能完全恢复原状,所以说,物体的弹性是有限度的〔板书物体的弹性是有限的)
1、多媒体出示练习,组织运用拓展
2、播放跳跳球、撑杆跳高的例子,引导分析弹性和弹力的应用
3、播放一些利用弹性和弹力的物品,拓展延伸
4、布置课外研究。