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文本内容:
主备人臧锦章审核人季德乐授课时间月日第课时课题《电流的磁场》教案课型新授课
1.知道电流周围存在着磁场
2.知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似教学目标
3.会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向会用安培定则判定相应磁体的磁极会用安培定则判定相应磁体重点难点和通电螺线管的电流方向的磁极和通电螺线管的电流方向教法及教具一根硬直导线,干电池2〜4节,小磁针,铁屑,螺线管,开关,导线若干个案教学内容调整教师主导活动学生主体活动
一、引入新课学生认真听讲重做第二节课本上的演示实验,提问当把小磁针放在条形磁体的周围时,观察到什么现象?其原因是什么?小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗?也就是说,只有磁体周围存在着磁场吗?其教他物质能不能产生磁场呢?这就是我们本节课要探索的内容
二、进行新课学生观察实验【演示实验】奥斯特实验说明电流周围存在着磁场将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高,沿南北方向水平放置将小磁针平行地放在直导线的上方和下方,请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况【提问】观察到什么现象?【进一步提问】通过这个现象可以得出什么结论呢?【师生讨论工通电后导体周围的小磁针发生偏转,说明通电后导体周围的空间对小磁针产生磁力的作用,由此我们可以得出通电导线和磁体一样,周围也存在着磁场【教师指出】以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的,此实验又叫做奥斯特实验这个实验表明,除了磁体周围存在着磁场外,电流的周围也存学生观察实验在着磁场,即电流的磁场,本节课我们就主要研究电流的磁场【板书】第二节电流的磁场
(一)、奥斯特实验
1.实验表明通电导线H和磁体一样,周围存在着磁图221电流能使破针偏转场学生看书讨论后回答:【提问]我们知道,磁场是有方向的,那么电流周围的磁场方向是怎样的呢?它与电流的方向有没有关系呢?重做上面的实验,请同学们观察当电流的方向改变时,小磁针N极的偏转方向是否发生变化【提问】同学们观察到什么现象?这说明什么?【板书】
2.电流的磁场方向跟电流的方向有关当电流的方向变化时,磁场的方向也发生变化【提问]奥斯特实验在我们现在看来是非常简单的,但在当时这一重大发现却轰动了科学界,这是为什么呢?
2、研究通电螺线管周围的磁场奥斯特实验用的是一根直导线,后来科学家们又把导线弯成各种形状,通电后研究电流的磁场,其中有一种在后来的生产实际中用途最大,那就是将导线弯成螺线管再通电那么,通电螺线管的磁场是什么样的呢?请同学们观察下面的实验【演示实验】按课本图那样在纸板上均匀地撒些铁屑,给螺线管师生共同小结通电,轻敲纸板,请同学们观察铁屑的分布情况,并与条形磁体周围的铁屑分布情况对比【提问工同学们观察到什么现象?【课堂检测】
1、首先发现电流磁效应的科学家是A.安培B.奥斯特C.库仑D.麦克斯韦
2、关于磁场和磁感线的描述,下列说法中正确的是A.磁感线可以形象地描述各点磁场的方向.B.磁极之间的相互作用是通过磁场发生的.C.磁感线是磁场中客观存在的线.D.磁感线总是从磁铁的北极出发,到南极终止
3、电流具有磁效应,证明和之间是有联系的
三、小结对本节内容做简要的小结
四、作业板书设计(用案人完成)布置作业教学札记主备人臧锦章审核人季德乐授课时间月日第课时课题《电流的磁场》教案课型新授课
1.了解奥斯特、安培等科学家的实验研究对人们认识电磁现象所起的重要作用教学目标
2.会用磁感线描绘直线电流、环形电流和通电螺线管周围的磁场
3.会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管周围的磁场方向会用安培定则判断直线电流、环形会用磁感线描绘直线电流、环重点难点电流和通电螺线管周围的磁场方向形电流和通电螺线管周围的磁场教法及教具一根硬直导线,干电池2〜4节,小磁针,铁屑,螺线管,开关,导线若干教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动、复习提问,引入新课学生认真听讲师
1、奥斯特实验说明什么呢
2、电流的磁场方向与什么因素有关
二、进行新课教
(一)通电螺线管的磁场学
1.通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁学学生观察实验场一样【提问工怎样判断通电螺线管两端的极性呢?它的极性与电流的方向有没有关系呢?【演示实验工将小磁针放在螺线管的两端,通电后,请同学们观察小磁针的N极指向,从而引导学生判别出通电螺线管的N、S极再改变电流的方向,观察小磁针的N极指向有没有变化,从而说明通电螺线管的极性与电流的方向有关引导学生讨论后,教师板书
2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关当电流的方向变化时,通电螺线管的磁性也发生改变【提问工采用什么办法可以很简便地判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系呢?同学们看书、讨论,弄清安培定则的作用和判定AN、方法.乩学生观察实验(二卜安培定则西安培定则
1.作用可以判7E通电图222直线电流的磁场螺线管的磁性与电流方向的关系
2.判定方法用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极教师演示具体的判定方法【练习工如附图所示的几个通电螺线管,用安培定则判定它们的电流方向N D图I可以引导学生分别按上图将导线在铅笔上绕成螺线管,先用安培定则判定出两端的极性,再弄清螺线管中电流的指向通过以上练习,强调螺线管的绕制方向不同,螺线管中电流的方向也不同【课堂检测】
1.直线电流周围的磁感应线在与导线的平面上,它们是一些以导线上各点为圆心的
2.直线电流的磁场中,磁感应线方向与方向有关,当反向时,磁感应线也师生共同小结反向
3.从磁感应线的分布可以看出通电螺线管对外相当于一个磁铁,它也有、两个磁4极.通电螺线管中电流的方向与螺线管两端极性的关系,可以用定则来判定,判定时大拇指所指的那一端就是通电螺线管的极
5.根据磁感应线方向的规定可以知道,小磁针北极在某点所受的磁力方向与该点的磁感应线方向()A.平行;B.垂直;C.相同;D.相反
6.奥斯特实验证明了()A.磁极之间的相互作用规律;B.地球是一个巨大的磁体;C.电流周围存在着磁场;D.电流周围存在着磁感应线
三、小结
一、电流的磁效应
二、电流磁场的方向:由安培定则(也叫右手螺旋定则)确定
三、安培定则内容分三种不同情况
1、直线电流
2、环形电流
3、通电螺线管
四、作业板书设计(用案人完成)布置作业教学札记。