五年级英语上册Unit2Myweek教学设计Period4人教PEP

Unit2My week教学设计Period4【学习目标】

1.掌握B部分Let stalk部分中的词汇和单词；会说关于星期和日常活动的相关问题并能正确回答

2.学会用本组对话中的重点句型与同学谈论星期和课程

3.学生能模仿课文进行课文的重新创编【学习重点】

1.听、说、认读单词“often”和“park”

2.听懂、会说句子“Do youoften readbooks inthis park”，“I likethis parkvery much.M,“Me too.n o【学习难点】

1.重点能灵活运用句型“Do youoften…？”询问他人的日常活动并作出相应的回答

2.难点会创编新的对话，并用在合适的场景里面【教学工具】

1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡

2.学生准备人物头饰、画笔和画纸【学习过程】Warming up:导入教师出示两张ppt,问学生Which picturedo youlike best学生选出其中的■张的图片，教师和学生用Do you…和Don tyou---来进行free talk.THello,boys andgirls.Welcome tomy class.Today issunny.We cango manyplaces.Look.I havetwo pictures.Which picturedo youlike best（学生来选择图片）S:Picture AT:Let1s seei t.What isbehind pictureA（出示ppi.展示生气的妈妈，告诉学生在妈妈的管教下,我们有好多时候不能做）T:Look,an angrymum.What doesshe sayWhen Iwas alittle girl,I wantto playcomputer games,picture matching.My mumalways says,Don tplay.Do yourhomework.*Who wantto bemy mum（让学生来扮演老师的妈妈，以此来练习Do和Don t的句型）Presentation:在Free talk的基础上，播放冰雪奇缘的插曲.（本环节让学生通过试听原声歌曲，来熟悉本课的重点句型Do you…）播放教师自己的周末活动照片来引出课题Whal do1often do on the weekend弓I导学生回答I oftenclimb mountains and readbooks ontheweekend.（本环节用教师的周末活动来引出本课的关键人物张鹏）出示本课关键人物张鹏，让学生第•次听录音来回答问题What doesZhang Pengdoonthe Saturdays学生第二次听录音来回答问题Where doesZhang Pengoften playfootball onthe Saturdays学生第三次听录音在课文中画出重点句型Do youoften playfootball inthis parkDo youoften readbooks here学生画出重点句型后，进行读的操练.学生第四次听录音，完成出示的文本表格学生自读课文，分角色阅读，男女分角色阅读（本环节重点让学生熟悉文本，并能熟练地读出来）Practice Roleplay（角色扮演）踢完球后，Zhang Peng远远看到了Sarah,他跑过来气喘吁吁地说:Hi,Sarah.What*s thatSarah静静地看书,突然听到有人叫她,Sarah抬起头Hey,Zhang Peng.It,sastorybook.（本环节让学生有意识的进入情景当中，模仿文本主角，进行句型操练）Show time:出示图书馆的照片，让学生以小组的形式编对话，在图书馆的情境里面操练本课重点句型（本环节让学生在新创的情境下，进行文本的延伸联系）一Do youoften...-Yes,I do./No.I dont.Homewoik:A.Make anew conversation（对话）with yourpartner.B.Make anew microvideo（微视频）with yourpartner.C.Make anew record（录音）by yourself.【板书设计】Do youoften readbooks inthis parkDo youoften playfootball hereI likethis parkvery much.Me too.。