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文本内容:
XXXX小学2022——2023学年度教学工作计划
一、借势发力,结合新优学校验收,优化“向上课堂”梳理总结课堂教学研究成果本学期最重要的任务就是通过新优学校的审查验收我们要借此契机,对前期课堂研究进行全面梳理总结,形成有价值的研究成果,集结成册,带动老师素质和课堂质量的全面提升,呈现出我们研究成果的价值
1.重视整合教学现在教育理念目标已经从双基一素质一到了素养背后是理念的转变,认识的提升素质教育为什么叫素养了?素质既包括先天的因素,又包括后天的习得;而素养就是指后天的习得,素养是可教、可学、可评的以“方向感”为例方向感是人的素质,但不是素养方向感主要是遗传基因决定的,老师教不了,能教四个地理核心素养一是综合思维;二是区域认知;三是地理实践力;四是人地协调观这四个素养才是你拿工资的理由换句话说,学生的素质不完全是老师的贡献,但学科核心素养那必须是老师的业绩为什么整合?培养学生的综合素养老师的教学目标就要和课标,素养目标对接,让素养落地当代社会需要具有正确价值观念、必备品格与关键能力的人,需要思考如何“把学生作为一个完整的人”来培养,我们培养的不能是知识的“复制粘贴器”或技能“熟练工工单元是课程学习单位,不是知识点;单元是以大问题或大任务来组织目标,情境,知识点等要素,成为一个相对完整的学习单位因此,我们的教学单位不是一个个孤立的知识点,而是应该以单元为单位,围绕单元目标将知识结构化,让学生形成能力,这样综合素养才能真正的落地
2.抓好双基不放松在整合教学呼声很高的今天,我们必须清楚地知道我们是基础教育的初始阶段,平地起高楼不现实,没有扎实的双基是万万不行的,这样的学生走不稳也走不远我们要重视抓好双基,更要思考抓好双基的方法和途径一一自主合作是很好的路径双基必须在应用中巩固提高
3.重视习惯养成好的习惯影响人的一生这句话意义深远作为基础教育的初始阶段,必须重视良好习惯的养成,这是保证学生可持续发展的根本
4.明确目标,让教研更好的助力课堂教学重点研究“自主合作养情”课例,提高课堂效率本学期各教研组最重要的教研任务就是梳理前期研究成果,骨干带动,人人投入,聚团队之力,备出充分体现“自主合作养情”课堂特色的典型课例,推动教学模式的不断完善自主,核心是有主动参与学习获得知识的愿望,用自己的脑子思考,用自己喜欢的方式尝试探究,实现“让学生站在课堂的中央,让学习真实的发生”这样一个愿景,让学生在自主学习探究的过程中,体验学习的艰苦和成功的乐趣,获得适合自己的学习方法,培养提高学习力,掌握必备知识技能,提高学科素养合作课堂上有生生间的,也有师生间的,课堂外人与人之间的,有单项交流合作,也有多项有形的是学习过程中的互助与信息交流;无形的是寻找人与人相处之道目标不仅是提高学习效率,同时更在这个过程中体验自己与他人,个体与团队的关系,培养学生的合作能力、团队意识和能力素养养情落实“立德树人”的德育教育目标从培养师生情,生生情开始,到家国情;让学生学会爱身边的人,会和人相处,爱家爱国,有社会责任感;颐养学科情,发现培养兴趣;培养人文情怀,实现人与人,人与自己,人与自然和谐共生,提高人文素养
5.常规教研助力新教师课堂教学尽快入门,青年教师走向成熟对个人有清晰的定位,准确的认识,明确的发展目标发挥主观能动性,自我加压,任务驱动,依托日常教研,开展课例研究,以邀请课,研究课,展示课等多种形式逼迫自己走向专业
6.坚持日常小教研年级组每天做好课前交流和课后反思,统一目标重点,检测和作业设计;及时查缺补漏,保证课堂教学质量.
三、任务驱动,助力教师成长
1.找准定位,明确目标,实践提升专业水平结合新优学校验收活动,全体教师抓住机会,主动积极投入到研究活动中,组长及骨干教师要发挥好组织指导引领带动作用,年轻教师要主动承担任务,做好参与协助作用,抓住契机,在实践研究中提升自己的专业水平和师德修养新教师要认证执行落实好培训计划,在学习和实践中尽快走向规范
2.脚踏实地,尽责立岗,不辱使命认真学习《教师职业道德规范》和《XX省中小学教学基本规范》,自觉遵守教师职业道德,坚持依法执教,依规执教不打折守住底线,立岗尽责,以良好的工作态度,工作成绩赢得学生家长的认可和支持,提高家长满意度(满意度调查),重视和家长的沟通,讲究方法,减少杜绝舆情
四、疫情应对本学期教学工作遵从先紧后松原则,在保障教学质量情况下尽可能加快教学进度,以备疫情突发富余的时间可用于复习上学期网上授课的重点内容和薄弱内容的温习巩固5。