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文本内容:
基于儿童视角,支持幼儿发展——中班主题《缤纷夏日》在幼儿园课程改革背景下,我们所追崇的儿童学习方式应是有趣、有意义且有深度的因此,我们不仅要认识儿童、理解儿童、更要从儿童独特的视角出发,审议课程、审议主题和所有的学习内容,以达成幼儿园课程的适宜和有效
一、从儿童出发,构建主题
(一)以儿童视角审视孩子们是怎么感觉到夏天到来的呢?随着季节的变化,孩子们的十万个为什么迸发出来,通过调查发现,孩子们印象中的夏天也是极其丰富的,都来源于他们的生活经验令人烦躁的蚊子,经常吃到的西瓜、烈日、知了的鸣叫、打雷闪电以及好玩的打水仗,简单的晨间谈话都会问到夏天到了为什么有这么多的雷雨天气?美味的冰淇淋为什么不能多吃?为什么操场上有很多的小虫子?西瓜是长在哪里呢?这些问题不断激起他们的好奇心和求知欲那么,我们应该怎样才能更大限度的满足他们对夏天的好奇心?如何将《缤纷夏日》这一主题开展的让孩子们既感兴趣又提高他们的经验水平,这两点是我们最先要考虑的问题
(二)以主题价值为本基于以上考虑我们重新审视了这一主题,走进夏日的有趣世界,探索夏日炎热的奥秘,体验夏日活动的快乐,享受夏日带来的缤纷时光,在这样的大背景下我们构建了《缤纷夏日》下的主题目标
1、通过观察探究夏日炎热与自然和人们的生活关系,初步了解夏日生活与安全的一般常识
2、对夏天的自然现象和事物感兴趣,感知夏天季节的主要特征
3、乐意用语言、音乐、绘画等形式表达自己对夏天的独特体验,享受夏天带来的乐趣那么我们该如何来体现这些主题价值呢?通过《炎热夏日》、《夏趣多多》、《夏日奥秘》三个部分来展开基于儿童视角,通过游戏、生活、实践操作等多样化路径推进鼓励幼儿充分理解、想象、表达,支持幼儿进行深度学习与探究,促进幼儿在感知、体验、想象中进行阶梯式发展,层层递进主题内容原由经验学习与发展炎热夏日夏季特征的变化会引起
1、体会在夏日炎热下辛勤劳动的人们,用语言、行好奇和关注,但还不了解动来表达自己的想法,萌发尊敬和关心他们的情感将1自然界的变化和夏季
2、用适宜的方式了解并学会夏天自我保护的方法,特征深度链接如雷阵雨前后、、游泳的安全,夏天的饮食健康等更加深入了解夏日趣事的由来以及实际操作感受夏天带夏天吃喝玩乐的了解经夏趣多多来的快乐验去寻找和发现夏天美食、天气、防暑等小秘密,用表夏日奥秘生活经验演、绘画等多种形式表现对夏天的热爱和认识主题脉络图:项目活动夏日中班主题网络图浩言屑三潺亲子活动雷:痢沙滩雷江逮身公园黜OS夏m飘冢园共育家长瞰懿艺术夏m我金本接?公子日记》<io>《雏弟弟甑觉〉际)社会夏日磁里隽一周(疑开水身体好》翦三如瓢,处新水能促进辆代谢旧墟生活活动港言西通冰场星三周・俄会擦汗)■出汗后要拿毛巾,缸融社会海住夏送多多叟体活动艺术好吃的城陵夏三®秘国尸9卜的:加稚髅好乏的冰淇湘西瓜汁出?子^lEZJi^EZK目盍牢才近的星地1用邳瞪虢区旗动姜丁反隆虹具巨祖美食或徽件的空子主题
二、从兴趣出发,设计活动
(一)设计意图走进孩子,挖掘价值,中班的孩子们的年龄特点是对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能用适当的方式表达,结合情境感受到不同的语气、语调所表达的不同意思,能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感
(二)说目标孩子在初步了解西瓜基本特征,品尝西瓜美味的基础上,并从喜欢吃西瓜到对西瓜产生好奇的一系列的过程发展,设定了以下教学活动目标我从孩子的认知、能力、情感三个纬度来切入
1、阅读绘本故事,理解绘本内容,初步理解象声词“咔嚓”“啪”“沙、沙、沙”……
2、通过提问、交流,积极想象绘本故事情节,大胆表述自己的想法,感受绘本故事情节变化
3、体验绘本阅读的快乐,感受夏日的美好重点:观察绘本画面,阅读绘本情节,学习象声词难点:理解绘本内容,感受情节的变化
(三)说准备
1、在教学准备上,我为孩子们准备绘本故事,发展孩子们的同伴阅读能力
2、在教具的选择上,我提供绘画材料,满足幼儿身临其境想要进入西瓜游泳场的美好愿望,还原故事中西瓜游泳场的情景,以实际操作带给孩子丰富的体验感,提高孩子的自主创造力以及表达能力
(四)说过程第一环节唤醒幼儿原有经验,激发幼儿兴趣夏天的炎热唤醒原有经验描述西瓜,引发孩子的好奇心激发孩子的兴趣,孩子们大胆想象和表述第二环节阅读绘本,发挥想象,引发讨论
1.观看绘本,梳理所听所见通过绘本故事的展现,了解故事的大致内容,运用象声词激发孩子们的好奇心以及模仿能力,结合情景感受不同声音所表达的意思,比如“咔嚓”“啪”“沙、沙、沙、嗖、喇、啪”等等,通过模仿不仅能帮助他们更好的理解故事内容,还让孩子们体验绘本阅读的快乐,感受夏日的美好,体会西瓜游泳场的奇趣和喜悦
2.同伴阅读,交流分享为孩子们提供绘本,利用同伴阅读让孩子学会相互沟通交流,一定程度上对孩子的前阅读能力与沟通能力是一种挑战,也为下一步的自信表达做好了准备第三环节充分感知,激发幼儿创作,大胆表述孩子们分享自己的创作想法,感受夏日的美好,体验绘画带来的快乐及满足在这节课上,激发了幼儿想象,感受夏天缤纷的乐趣后期我们会在区域活动中,在互通游戏中,根据孩子的兴趣开设西瓜课程,提供不同类型的材料,尝试更多元化的类型让孩子不断感受夏天的独特体验,享受夏天带来的乐趣以上是我们团队对中班主题《缤纷夏日》的主题审议,真正的主题是由师幼共同建构的一个真实、丰富且和谐的主题内容,不仅要满足儿童发展的需要,助力教师专业的成长,也要顺应未来社会的要求,我们会在这条研学的道路上努力前行。