还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
摔不到主题名称冬天的的故事次主题名称冬趣活动名称摔不到主要教学领域科学教学内容及学情分析通过活动,让幼儿乐于参与科学小实验活动目标
1、对摩擦力有好奇心,乐于参与科学小实验
2、能积极思考,并运用摩擦力解决生活中的问题
3、体验动手操作的乐趣,培养有条理、有序的操作习惯,激发探索与合作精神重点目标一难点目标二活动准备
1、操作材料每两位幼儿两块斜面(一块光滑、一块贴瓦楞纸)木块若干、毛巾、橡皮筋等材料
2、记录纸、彩笔若干
3、课件活动过程
1、引入小朋友你们喜欢滑冰吗?现在我们一起来玩滑冰的游戏吧!听音乐做滑冰的动作进活动室谈话小朋友,滑冰好不好玩?不过,滑冰也是有很多危险的!谁来说说有什么危险?还活动反思:通过上这节课幼儿兴趣高,课堂丰富活跃,幼儿求知欲强,自由表演唱时,声音宏亮,动作优美课后发现有的幼儿对季节分不清楚让他们说出下雪时好玩的情景,大多数幼儿说不出,以后要和家长共同协商让幼儿到雪中去玩,不要怕冻着,怕感冒,再就是有一小部分幼儿对这三段歌词容易混淆,要让他们多熟悉歌词有小朋友们也都喜欢下雪,可以堆雪人、打雪仗!可是,下雪天,在马路上也经常会出现一些危险的事情播放课件
2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系
(1)老师交代要求幼儿三人为一组,两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落,一人负责记录比赛的情况,可轮着交换玩
(2)幼儿自由操作实验A,老师巡回指导
(3)归纳小结实验结果提问比赛结束了,你们的小车赢了吗?告诉老师,做完实验你们发现了什么?怎样才会赢呢?(幼儿自由议论,将自己发现的说出来)提问个别幼儿,在黑板记录情况第一局谁嬴了?为什么你的小车比他的跑得快?(老师操作教具“空中滑道”)示范、小结刚才小朋友都发现了积木越少,滑梯的坡度越平缓,车子滑落的速度就越慢;相反,积木越多,坡度越斗,车子滑落的速度就越快
3、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系“开车的司机叔叔说,在下斜坡时车开得太快会很危险得,得想个办法减慢车速,小朋友你们也一起来想想办法,让车子开得慢起来
(1)老师交代要求两个滑梯下面都是放五个积木,幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试,另一个滑梯保持原状,然后两辆小车同时滑下,看一看车子的速度有没有减慢,最后填好记表O
(2)幼儿自由操作实验B,老师巡回指导
(3)归纳小结实验结果提问小朋友都很聪明,用了各种方法使小车慢了起来,谁能告诉我,你用了什么方法使小车慢起来,为什么会这样的呢?(在黑板简单记录)老师示范、小结原来我们的小车速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有关的,表面光滑的小车滑落的速度就会,表面粗糙的小车滑落的速度就慢
4、生活中的应用,激发幼儿积极去探索的精神
(1)(向幼儿介绍斜坡防滑的方法)师在日常生活中,我们也可以发现与我们实验有关的例子,请小朋友先看看录像,再想一想,为什么?
(2)知道小车在斜坡滑落的一些规律,能给我们带来许多方便,还能帮助我们解决问题所以我们应不断去探索,发现更好的方法好!那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨活动反思幼儿在活动中,通过实验了解在斜坡滑落的一些规律,并体验科学实验带来的快乐小雪花主题名称冬天的故事次主题名称冬景活动名称小雪花主要教学领域艺术领域教学内容及学情分析漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受活动目标一.能用稍慢,柔和的声音演唱歌曲《小雪花》,表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪二.能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景重难点分析感受歌曲中4拍子的速度,并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景活动准备一.课件制作下雪的场景二.歌曲《小雪花》音乐光碟三.自制沙罐,碰铃活动过程一.音乐律动二.课件导入
1.问题孩子们,你们见过下雪的场景吗?
2.使用多媒体,播放下雪画面三.体验歌曲《小雪花》的速度及力度
1.演唱歌曲《小雪花》
(1)问题老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的?(稍慢的速度,柔和的声音)
(2)师完整演唱歌曲《小雪花》
(3)幼儿演唱歌曲
2.动作表现小雪花飘落的样子
(1)问题如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子,请小朋友们想想,我们可以怎么做呢
(2)幼儿与老师随着《小雪花》的音乐,边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子
3.乐器表现小雪花飘落下来的速度
(1)问题我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢?
(2)个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度
(3)集体使用乐器,表现雪花飘落时的正确节奏速度四.集体完整表演歌曲《小雪花》活动反思这节课我主要设计了四个环节导入一一学唱歌曲一一探索小雪花的飘舞动作一一合作律动,我觉得各环节过渡自然,在学唱过程中,幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美,从而产生愉悦的、美好的情感并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景,通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐最后幼儿随着《小雪花》音乐,做雪花飞舞的动作出活动室激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣整个活动过中,孩子们的积极性一直很高,完成了活动目标,效果较为理想雪花飞主题名称冬天的故事次主题名称冬景活动名称雪花飞主要教学领域艺术领域教学内容及学情分析有些幼儿生活在北方,冬天可以经常玩雪,所以对雪的讨论越来越多,而南方的孩子没见过雪,但是作为客观存在的事物,又是幼儿感兴趣的,我认为应该通过各种活动让孩子有所了解,有所感受,所以设计此活动培养幼儿对音乐的感受力、表现力活动目标
1、理解歌曲内容,感受歌曲优美的旋律,抒发对小雪花的赞美
2、能用自然的声音演唱歌曲,掌握休止符的唱法
3、能边唱歌曲边自由创编动作重难点分析掌握休止符的唱法活动准备
1、录音机、磁带
2、“雪花飞”挂图一张,白色纱巾若干活动过程:
一、开始部分请小朋友闭上眼睛把脸仰起,然后财睁开眼睛看一看天上飘落下什么东西了(老师用白纸撕成的碎片抛向空中,好像雪花从空中落下来)从中让幼儿知道冬天是下雪的季节,让幼儿说一说下雪时好玩的情景
二、基本部分
1、老师和孩子一起随《雪花飞》的乐曲模仿雪花飞动作,边飞边提示孩子动作要轻柔,表情要放松
2、请小朋友跟老师发声练习《叨来咪》
3、老师和孩子共同看挂图《雪花飞》,老师讲解挂图内容,用歌词总结
4、请小朋友跟老师学唱歌曲,先听老师完整演唱后,小朋友整首跟唱,请小朋友在跟唱歌曲第一二段时要用轻声演唱,表现麦苗睡觉的情景;演唱第三段时要用自然的声音演唱,表现麦苗长高的喜悦心情
5、教师在教唱时要重点弹奏“依呀呀得喂”的旋律,注意休止符的唱法
6、自由表演唱播放音乐,请一半小朋友选择一条白纱巾扮雪花,另一半小朋友扮演麦苗,一起演唱并表演提示小朋友用动作把麦苗睡和麦苗长的不同表现出来角色互换,再次表。