文本内容:
大班语言(说明性讲述)一一《排排说说》
一、活动目标
1.仔细观察,能用较规范的连接词,按先后顺序讲述活动的过程
2.大胆并愿意主动运用连接词进行连贯、有序的讲述
二、活动准备
1.经验准备知道事情有先后顺序
2.材料准备顺序图
三、活动过程
(一)、导入,引发兴趣
1.出示图片(长颈鹿、老虎、小猴子)师老师这里有三张图片,请一位小朋友来说说这三张图片上分别是什么?
2.尝试用语言述说活动先后顺序师假如我们来到了动物园,要去看这三种动物,你打算按照怎样的顺序去看它们呢?(用较完整的语言)师每位小朋友都有自己的想法,非常好
(二)、展开,理解连接词
1.出示顺序图(包包子步骤图)师看完动物,我们的肚子也饿了,这里有香喷喷的包子,还有包包子的步骤图,可是不小心被老师打乱了,有哪位小朋友能够帮老师把步骤图重新摆一摆?
2.尝试用“先、再、然后、最后/第
一、第
二、第
三、第四”等连接词讲述活动先后顺序师你能看着步骤图和我们说说包子应该怎么包的吗?师这是XX包包子的顺序,有小朋友有不一样的想法吗?(鼓励幼儿述说,摘取关键词,帮助幼儿理解)结我们在讲述一件事情的时候,会有先后顺序,这个时候,我们就可以用“先、再、然后、最后”或者是“第
一、第
二、第
三、第四”这种方法把事情说清楚
(三)、操作,加深理解
1.分4组操作,合作完成步骤图师老师这里还有几张不同事情的步骤图,需要小朋友分成四组,合作着帮老师把步骤图摆好,摆之前请看清这是一件什么事情,摆的时候请看清图片上的箭头(5分钟)
2.每组请代表述说步骤图的先后顺序师每一组请一位小朋友来说说你们组的步骤图是一件什么事情,你们是按照什么顺序来摆的?结今天我们的小朋友都非常棒,能够用几个好听的词把一件事情按照先后顺序完整的说清楚。