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文本内容:
大班社会活动《想念的味道》
一、设计意图
(一)探主题审议背景一场突如其来的战“疫”席卷地球,让原本相聚的日子不断延长相对于一直“宅在家里的困顿,孩子们想回幼儿园和朋友们在一起的心情,就像小熊冬眠之后想念春天的味道一样在此背景下,来自于大班完整儿童课程下学期主题“地球村”下新生成的社会活动《想念的味道》由此诞生基于当下疫情的背景,幼儿对朋友有着浓厚的想念与倾诉的欲望,因而本活动正对应着幼儿的兴趣关注点,通过教学环节的层层递进满足幼儿“告诉朋友我想念他了”等需求
(二)研幼儿已有经验分析大班幼儿对“想念”已有初步的感受,对朋友间的友谊也有许多美好的回忆为了让幼儿进一步体悟“想念的味道”,本活动以幼儿“想念朋友”的兴趣点为引,结合了幼儿园以往的活动资源进行渗透;利用家长资源,了解疫情后幼儿当下的经验与各方面的能力水平,有助于更确切的把握活动的尺度,推进活动的开展而由于个体差异等原因,幼儿的语言水平参差不齐,因而本活动将重点放在了如何引导幼儿明确大胆表述自己的理解
(三)挖教学实施策略本活动以“小熊冬眠醒来后寻找春天的味道”为弓I,激发幼儿感受“想念的味道”的兴趣,并通过感悟“心中的想念”引出幼儿心中对朋友的想念;在回味“想念的味道中静下心来进一步感受,引导幼儿在大胆表达的过程中感受好朋友之间真挚的友谊,充分彰显本次教学活动的目标,同时克服活动的难点“在感悟想念的味道”的过程中走出疫情的焦虑心情,体验朋友间的真挚友情
二、教学目标:
1.进一步理解“想念”的意义,感受“想念的味道”
2.愿意大胆的将心中的想念之情通过各种方式进行表达
3.在表述“想念的味道”的过程中感受好朋友之间的真挚友谊
三、教学重点进一步理解想念的感受,愿意大胆表述自己的想法教学难点:在感悟“想念的味道”的过程中走出疫情的焦虑心情,体验朋友间的真挚友情
五、教学准备
4.物质准备故事《小熊的想念》的PPT
5.经验准备对“想念”已有初步的感知
六、教学课时630分钟
七、教学过程:
(一)激趣春天的味道
1.瞧,这是谁?没错,这是小熊卡卡他刚从漫长的冬眠中醒来,就迫不及待的跑出了家门卡卡来到花园里闻一闻花朵,来到小树林里闻一闻树木,来到草地上闻一闻小草……小动物们都觉得很奇怪“卡卡你在闻什么?”卡卡说“我在闻想念的味道呀!”
2.小朋友们,你们觉得“想念”是什么?对,想念就是,你在我的心里,一直无法忘记!
3.那么,小熊想念的是什么呢?春天的味道,到底是什么样的味道?
4.原来小熊想念的是春天的味道,听起来可真美味啊!
(二)感悟心中的想念
1.小朋友们,你们最想念什么?或者是谁?为什么?看来,你们的心里装满了好朋友吧!
2.当你想念朋友的时候,是一种什么样的感觉?高兴、开心,还有“甜甜的”味道,都是一种非常美妙的心情吧!
3.除了“甜甜的”,你们心中的想念还可以是什么样的味道呢?为什么?原来,想念的味道还可以是香香的、会飞的、快乐的,真有趣呀!
(三)回味想念的味道
1.那么,当你的心里想念一个人时,你会怎么做呢?
2.通过这么多的联络方式来联络你想念的人,你会怎么说呢?你们的朋友听了一定很感动!
3.你猜,当你的朋友收到了这些之后,会怎么回答你呢你们的感情一定很好!
4.这时候,在你心中,想念的味道有变化了吗?是什么样的?原来有人也在想着你,所以有了“温暖的”味道呀!
(四)沉淀分享的乐趣
1.一场疫情引起的假期,让我们都像小熊冬眠一样,在家里“睡”了很久在这个长长的假期里,勇敢的我们并没有被疫情打败,都有许许多多的想念,也尝到了各种各样想念的味道真替你们感到开心!
2.那么,我们就一起去把这些想念的味道,分享给其他的好朋友吧!(退场)。