文本内容:
中班音乐优质课教案及教学反思《快乐的小厨师》中班音乐优质课教案及教学反思《快乐的小厨师》活动目标
1、在幼儿初步理解音乐的基础上学习舞蹈动作创编
2、培养幼儿的创造思维能力活动重难点活动重点创编舞蹈,复习炊事员托盘,切菜动作活动难点听音乐协调地进行舞蹈活动过程
1、幼儿围坐成半圆,听从小爱劳动音乐做律动
2、回忆参观炊事员劳动的情况,让幼儿相互说一说炊事员工作的一些情况,如切菜,炒菜,等,激发幼儿做小小炊事员的愿望
3、放《快乐的小厨师》音乐,屈.老师.教.案网出处请幼儿做小小炊事员,积极大胆地自由表演
4、教师肯定幼儿即兴表演情况,鼓励幼儿编出扛菜、卷轴、镶桌子、切菜、炒菜、尝味、托盘等动作,请编得好的幼儿进行示范表演,让全体幼儿学习
5、播放舞蹈音乐,让幼儿做托盘的动作出教室去参加风味小吃制作活动结束活动反思孩子们大多喜欢摆弄,喜欢模仿,而做美食又来源于生活,是孩子们看到大人们做,却又难得有机会实践的活动,开展《快乐的小厨师》这样的活动,希望可以给孩子们提供机会,让幼儿满足身体动作的需求,进一步促进人际交往、语言、小肌肉等方面的发展并且,运用白板教学,使教学变得更加生动、形象、趣味,带给幼儿的是新鲜的感受和全新的视觉此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习中班音乐优质课教案及教学反思《快乐的小厨师》。