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文本内容:
中班音乐优质课教案及教学反思《花狸虎》中班音乐优质课教案及教学反思《花狸虎》活动目标
1、观看舞蹈动作,掌握乐曲的基本节奏型,学习用打击乐器为乐曲《花狸虎》伴奏
2、引导幼儿在乐曲念白处创编不同的节奏型,培养幼儿的创造能力活动准备
1、打击乐器碰铃、圆舞板、铃鼓
2、音乐图谱活动过程
一、激发兴趣,导入课题师有一只可爱的花狸虎要出去找朋友玩,请小朋友边看老师的舞蹈边想一想它是怎样找到好朋友的?
1、老师表演舞蹈,幼儿欣赏提问花狸虎是怎样找到好朋友的?
2、舞蹈结束后请幼儿说说自己的感想通过讨论幼儿明确了花狸虎找朋友的过程(走一一跑一一找到朋友快乐的欢呼一一好朋友一起出去玩),同时幼儿了解了乐曲的基本节奏型
3、逐步出示图谱,带领幼儿边看图谱边做动作
二、观看图谱,引导幼儿创编声势讨论配器师我们用舞蹈的形式表现了音乐,现在请小朋友再帮老师设计一套声势动作
1、出示图谱,自由创编声势动作师生讨论结果走一一拍腿,跑一一拍肩,欢呼一一跺脚,好朋友一起走拍手师现在请小朋友看老师的指挥,我们分组做一下声势动作
2、看老师指挥,分组做声势动作师小乐器看到我们玩的这么高兴,它们也等不急了你们快点想一想小乐器怎样来演奏?
3、教师出示乐器,集体讨论乐器的配置方案教师引导幼儿进行创编,给幼儿提供充分展示自己想法的机会师现在请小朋友拿起小乐器,看老师指挥演奏一遍
4、演奏阶段1看教师指挥,幼儿用小乐器分组进行演奏练习时重点指导幼儿注意倾听,相互配合对在演奏过程中出现的问题教师及时给予解决,注重培养幼儿以强带弱互帮互助的学习品德师我们用最漂亮的表情,最好听的乐声再来演奏一遍⑵教师指挥幼儿进行多声部乐器合奏练习师小朋友,当我们在念哼哪一支哼哪|哈那一支哈,表示快乐欢呼声的地方还可以怎样敲?3引导幼儿在念白处创编不同的节奏型幼儿讨论,教师带领幼儿一起学习新创编的节奏型师你们最喜欢哪一种节奏呢我们听音乐演奏一遍⑷师生根据新创编的节奏型,进行演奏师这次我们交换乐器,再换一种新的节奏来演奏⑸交换乐器,进行演奏师有没有小朋友想当一当神气的小指挥呢?⑹孩子当指挥演奏一遍⑺学演奏家站起来演奏一遍
三、结束部分教师小结花狸虎和它的好朋友在小朋友们好听的乐声中玩的更高兴了,花狸虎想请小朋友和它一起出去玩,你们接受它的邀请吗文.章出自屈a老师教.案网(接受)好,我们一起出发吧(听音乐做动作下场)活动反思本堂课打破了打击乐以单纯的奏乐活动为目的的课堂模式,把舞蹈的形式加入其中,让孩子们在课堂中能够动静交替,符合孩子的年龄特点图谱的设计使用,让孩子们有了具体的感知对象,使原本抽象的乐曲,具有了形象化的特点依据图谱设计声势动作和配器的过程中,充分体现了幼儿自主学习的教学理念本着幼儿在前教师在后的教学思路,充分调动幼儿参与活动的积极性师生之间配合默契、关系融洽,展现出宽松和谐的课堂气氛缺点方面,安排的内容有点多,一节课上起来有点仓促,可以适当分解内容,减轻幼儿课堂压力俗话说教无定法,贵在得法一堂好的音乐课应该体现教学游戏化的教育理念整堂课充分调动幼儿多方感官,幼儿在听、说、看、动等多种形式中体验音乐,交流互动我想,好的音乐课应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!中班音乐优质课教案及教学反思《花狸虎》。