文本内容:
信息技术与语文教学融合信息技术与学科教学融合,不是仅仅把信息技术作为教学的工具,而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的工具,利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,把学生的主动性、积极性充分调动起来,从而提高课堂效率下面我谈下信息技术与语文学科教学融合的优势
1、信息技术与语文学科融合,有利于激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师在小学语文教学中,只有创设一种最佳的学习情境,才能激发学生的学习热情,从而自主地参与到学习中来例如在教学《山青青》导入环节,利用课件显示山清水秀,鸟语花香,和风细雨的春景图,同时配乐多媒体的使用完全把学生带到了景色宜人的地方,使学生产生强烈的求知欲
2、信息技术与语文学科融合,有利于增加学生获取的知识量,并能长时间保持记忆传统语文教学教师在板书重要内容时,要占用大量时间如多媒体利用图、文、声、动并茂的特点,既能看得见,又能听得见,还能用手操作,这样通过多种感官的刺激所获得的信息量,比单一地听老师讲课强得多
3、信息技术与语文学科的融合,有利于学生自主学习在多媒体这样的学习环境中,学生可以平等地共有、共享人类的学习资源,可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择,学生有了自主学习的天地做到信息技术与语文学科的有效整合
1.利用多媒体特点,吸引学生注意力,突破重点,解答疑点语文是让学生富有个性化地感悟、欣赏、评价语言艺术的过程
2.设置动态教学,让学生主动的探索突破难点小学生思维仍以具体形象思维为主,但在教学过程中,经常会碰到一些难点的问题这些问题我们往往可以通过多媒体技术,让他们更深入、更快捷地去掌握它多媒体的使用加深了对知识的印象和理解,吸引学生主动探索,突破难点总之,多媒体设备为教学服务,应用一种新的方式把信息技术与学科教学结合起来,使两者优势变得更加有效,提高课堂效率是我们的根本目的我们相信信息技术与语文学科融合,必将对教育的发展起到很好的促进作用以后我们将在这方面继续探索,这是教育的需求,也是时代的要求。