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文本内容:
4乡下孩子二年级语文教案第一课时教学设计教学目标
1、借助拼音读准两条绿线及田字格中的生字
2、读准课文中出现的由生字组成的词语
3、读好长句,读通课文教学过程
一、看图导入,激发兴趣
1、出示图引导观察,小朋友们,老师今天给大家带来一幅图,看图说说你看到了什么?
2、练习用“我看到了hellip;hellip;”的句式练习说话
3、根据学生的回答相机出示词语蝴蝶小猪猫咪小鱼野菜野菊
二、巧借拼音,读准字音
1、图文结合,读好下面的词语这些词语都是小朋友们从课文图中看出来的,你能读准它们吗?相机纠正“猪、野、菜、菊”的读音蝴蝶小猪猫咪小鱼野菜野菊草叶
2、边读边思,读出思考如果让你把上面的词语分成两类,你会怎样分?动物植物
3、小朋友们学得很快,已经学会了四个生字还有些生字你能借住拼音读准它们的读音吗?出示生字怀唱曲皮坏嘴编撑含串旷
4、这些生字中有两个字的读音只是声调不同,你能找出来吗?怀坏说说两字字形上的不同,再读一读,比较读音的不同
5、请找出这些生字中三拼音音节的字,并练习把三拼音音节读准怀坏编串旷•
三、生字进文,读找词语
1、小朋友们刚才学会的生字就藏在课文中,你能在课文中准确地读出来吗?生练习自由读课文
2、一边读一边想,这些生字在课文中组的是什么词语
3、指名交流,相应出示前面没出现过的词语怀里编织歌曲含一片肚皮一串馋嘴乐坏了
4、加上前面表示植物的词语,组成词串怀里编织歌曲含一片肚皮一串馋嘴乐坏了野菜野菊草叶旷野里
5、读准以上的词串,并读出节奏感来•
三、走近课文,读好课文
1、一串串词语组成了一篇课文,我们一起来读一读
2、听课文录音,试着在听后自己练习读一读
3、指名读,注意指导词语要连读
4、认识诗歌的小结,指名分节朗读•
四、指导写写生字
1、出示生字坏怀菊菜
2、观察这两组生字在田字格的位置,并说出它们相同的地方和不同的地方
3、老师示范写
4、学生描红
5、学生在田字格中练习书写(第二课时)高港实验小学奚建宁教学目的
1、引导学生观察,启发他们想像,理解诗文内容
2、通过学习诗文,了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活,培养学生热爱农村,热爱大自然的思想感情
3、培养学生迁移运用的能力课前准备课件、挂图教学过程•
一、导入小朋友,上节课我们认识了一位新朋友mdash;mdash;乡下孩子(指读课题),知道了乡下孩子生活得mdash;mdash;快乐极了。