优质精选-幼儿园大班社会优秀教案《电池不能随便玩》

教学思考生活中的许多用品都需要用到电池，如各种遥控器、门铃、手电筒、玩具、手机等玩具与孩子关系最密切，有时候玩具遥控车不会动了，教案出自教案孩子还会把电池拿出来左看看右看看，拿着电池在地上推滚，或是放在嘴巴里咬而这些行为都有可能让孩子们处于一种危险的状态，所以，我们就此组织相关的活动帮助沙子们正确地认识电池活动目的lo通过摆弄、拆卸电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解2o激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达活动灌餐每个幼儿一个电动玩具，内有电池;另备电池若干;讲解废旧电池危害自光碟活动过程1寻找会动的玩具导入教学主题，幼儿自由玩带来的电动玩具2o找电动玩具能动的原因教师为什么电动玩具会动？（幼儿自由回答）教师找找看电动玩具里的电池在哪里？3O了解干电池基本特征⑴出示实物，请幼儿观察它的外观教师我们一起看看电池是什么样的？⑵电池有正负极之分，凸起的地方是正极（+）,平面的地方是负极

（一）

（3）电池产品可分一次干电池（普通干电池）、二次干电池（可充电电池，主要用于移动、计算器）、铅酸蓄电池（主要用于汽车）三大类我们最常用的是普通干电池

（4）电池有3号、5号、7号等不同型号不同的生活用品也不一样4o干电池的作用教师电池有什么作用？（幼儿自由回答）5o于电池的危害⑴播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段教师电池主要含铁、锌、钵等，此外还含有微量的汞池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里⑵讲述幼儿因为电池而受伤的新闻一个叫浩浩的小朋友晚上回家后，一个劲地嚷耳朵疼，家人询问后才得知，下午在幼儿园,浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里教案出自教案于是，家人连夜将浩浩送进了医根据给浩浩动手术的吴医生介绍，直到二天上午，浩浩耳中的小电池才取出取出来的电池直径有7毫米，当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处，是外耳道狭窄的地方电池虽已顺利取出，但浩浩耳朵有点充血，需要消炎处理教师电池里面是有毒的化学物质，对人体健康和生态环境危害很大，小朋友们千万不能把电池放进嘴巴，也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里60正确使用干电池教师小朋友们知道怎么安装电池吗？（幼儿尝试安装电池）教师总结先检查电器和电池接触面是否清洁，必要时用于布擦净，再按电正确极性装入不要将新旧电池混用，同一种型号但不同种类的电池也不能混用活动延伸lo在科学区提供我会玩电池宝宝【大班教案:］；的游戏材料，让幼儿操作2o发放变废为宝好办法记录表，家长与幼儿共同完成深圳电镀http:〃www.ysxdiandu.com/捌树大自然直，娃长大了自然就好了！他一直向前走啊走……翻过了花园的篱笆，弗莱琪婶婶已经回家了让孩子学会为自己的人生负责但绝大多数人都保持了一份理智，那就是，这个不是我的，所以我不能拿别看啥名家，TOP,汪培挺之类的，那不一定适合咱孩子，选择资源出发点就这样三点这套书共10本，分三个系列，分别是《公文式教育入园准备》5本，《公文式教育最好玩最动脑数学书》4本，《公文式教育最益智的迷宫书》1本大家不是一直让我推荐综合好玩的玩具书吗？这套绝对是首选的完美结合体后来，所有的员工要么闭口不语，要么只捡好听的说，看上去是完整的，其实像一盘散沙,人的内在动力都没有了，哪儿有心思好好工作啊，全都是应付了事有一次领导组织了一场户外活动，可以带家属参加，其实原本是一件很好的事情，但几乎没什么人报名参加想想那种只能虚伪奉承根本无法尽兴的氛围，避都避之不及，还不如自己带老婆孩子去公园玩玩，心情更舒畅一些领导为此很不满，并带着这种不满的口气质问不去的同事，让他们讲清楚不去的理由一是和男孩玩男人游戏，例如摔跤、枪战、泥地足球等等；一瞬间，我就觉得身体里充满了无处发泄的洪荒之力，别的孩子都有的东西，我儿子怎么能没有呢？这也太心酸了！最忌讳的就是今天一个标准，明天又一个标准，这样很难达到好的效果对孩子的要求，无论什么时候，都要保持一致，惩罚要有同样的原因和使用同样的方式玉米笋鱼肉粥早上上班赶时间，没有足够时间和耐心引导孩子刷，那么就先保证晚上那一次；孩子不喜欢牙膏的味道，那么先只用牙刷；孩子无法坚持两分钟，那么每次先刷一分钟先完成一个小目标，再加大难度，循序渐进昨天和几个辣妈在群里闲聊，大家说着说着都纷纷变得激动了起来，平常不怎么活跃的群不到一会就聊天上百了原来是萌萌妈妈突然在苦诉着自己当妈这一年的苦楚，一下子戳中了许多宝妈的泪点九九加一九，耕牛遍地走小新妈育儿结语亲子阅读是现代社会提倡的一种非常好的阅读方式，尤其是年龄小的孩子亲子阅读就是指父亲或母亲和孩子一起读书，也可以由父亲或母亲读书给孩子听读书时，让孩子靠在自己的怀里，或和孩子面对面，让孩子沉浸在一种浓浓的亲情之中，不但会给孩子的童年留下美好的回忆，让孩子的身心得到健康的发展，还会让孩子喜欢上读书在读完一个故事后，家长与孩子之间可以互相交流读书的心得，家长还可以问孩子一些与文章内容相关的问题，比如这篇文章主要讲了谁的故事，故事的主人公是个什么样的人？你喜欢这个故事吗？为什么？故事中什么地方给你的印象最深？也可以问问某个词是什么意思，孩子讲不出来，家长就可以用最通俗易懂的语言讲解给孩子听，不一定非要遵照字典的解释当然如果家长自己回答起来很吃力，就可以借鉴字典，这可以培养孩子严谨求真的学习习惯同时家长还可以鼓励孩子自己提出问题当孩子自己提出问题时，家长一定要认真、耐心地解答，不管什么样的问题，家长切忌不要嘲讽孩子，多鼓励表扬，给孩子以信心对于自己回答不上来的问题，鼓励孩子自己想办法解决，还可以自己去问问其他人等这样坚持时间长了，孩子的阅读能力也会在不知不觉中提高如果你特别想玩这个玩具，可是我也很绝望啊，我只有一遍遍地对他说儿子，听我说，这里没有什么怪物，一切都好显而易见，他渴望我留下来，我拼命地想离开我继续用逻辑打动他这一点也不可怕，你是完全安全的合理信念孩子的精力是有限的，能在某些方面上有所成就，其人生就是有价值的。