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课题:Go upthe ladders.Go downthe snakesLook andwriteSing asong第1课时Go upthe ladders.Go downthe snakes303教学内容执教班级Look andwriteSing asong
1.复习4-6单元词汇及句型,能在真实的日常情景中灵活运用教学目标
2.复习元音字母a,e,i,o,u在单词中的发音规律3•学唱英文歌曲Short vowelsong”
4.培养学生自主学习的习惯教学重点掌握4-6单元词汇及重点句型并在日常情境中灵活运用教学难点4-6单元词汇及句型的灵活运用教学准备
1.课件
2.大骰子
3.奖励学生的小贴画教学过程设计设计意图或二次修改Step1Warm-up
1.Greeting.u
2.Sing thesong Where is mytoy car”Step2Lead-in Revisethe wordsof Units4-
6.将4-6单元单词分类,教师将4-6单元所学单词书写在黑板上,和同学们一起讨论,并将单词归类方位介词in,on,under物品玩具单词chair,desk,cap,ball,car,boat,map.水果单词pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape.数字单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty Step3Presentation Revisethe sentencesof Units4-
61.教师展示Go upthe ladders.Go downthe snakes图片,让学生根据图片回答问题Picture1T:Where isthe boxSs:It sunder thedesk.Picture4T:How manyapples do you seeSs:I seefourteen.
2.教师把学生分成两人一组,轮流掷骰子,完成看图说话每人每次掷一次骰子,然后互换,答错的学生停止掷骰子一次,遇到梯子直接晋级到梯子的顶端的格子内,完成相应活动遇到蛇则后退到蛇尾所在格子内,完成相应活动看到实物图片时可以说单词,看到情景图片时可以说句子,答案开放,适合情景的句子均算通关Step4ConsolidationExtension
1.Look andwrite
①复习元音字母a,e,i,o,u在单词中的发音规律
②把全班学生分成两组,首先从第一组学生中选出一个学生A,请他看“帽子”图片,学生A说出这个词cap,但不让另一个学生看图片给另一组独立的三个字母c,a,p,让学生根据学生A说的词,拼出单词cap,如果答案是正确的,A学生展示图片cap,并贴在cap这个单词上,形成配对,然后全班一起读单词
2.Sing asong
①教师出示歌曲旁边的五幅图片,让学生大声朗读,并找出单词中的元音字母a,e,i,o,u的发音规律
②播放第69页歌曲,教师教唱,学生跟唱,分组演唱
③小组练习,替换歌曲中的单词,展示演唱
④鼓励学生单独演唱,并给予奖励Step5SummaryHomework L师生共同总结本课时所学习的内容
①4-6单元单词及元音字母a,e,i,o,u的发音规律
②本课时重点句子询问物品的位置及回答一Whereis...一一It son/in/under...询问看到或拥有物品的数量:一一How many...doyousee/have一一I see/have...
③鼓励学生在日常生活中运用所学用语与他人交流
2.课堂练习A.twenty B.car C.apple D.boat E.orange F.ball G.eleven H.pear I.grape J.twelve
①玩具类______________________________
②水果类______________________________
③数字类______________________________本课作业
1.基础训练相关练习
2.闯关100分相关练习
3.运用4-6单元的句子编一个对话板书设计RecycIe2第二课时。