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附件教学设计方案模版教学设计方案课程小学一年级体育在新的课程标准实验与体育教学改革中,本着务实、拓展、探索、创新的思路,根据小学生生理心理特点,本课采用情境教学法,师生共同扮演角课程标准色,根据故事情节的展开来完成各项教学任务,让学生沉浸在故事的角色中,使学习变为学生主动参与、不断体验的过程,在提出问题、解决问题、自主发展的探索过程中,使每个学生都能体验到成功的满足和快乐,为学生形成终身体育意识打下良好的基础跳跃是人体基本活动能力之一,是锻炼身体的重点教材根据学生的教学内容分年龄特点,通过体育教学,使学生掌握最简单的跳跃方法,提高学生的跳跃析能力;促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展本课教学,要尽量多给学生跳的机会,不过分强调动作细节,而把教学重点放在提高学生跳跃能力上辅助教材安排了模仿青蛙捉害虫动作的投掷游戏认知目标通过模仿青蛙跳荷叶,使学生初步了解立定跳远动作技能目标发展学生的跳跃、奔跑、投掷能力教学目标情感目标提高学生的参与意识和协作能力,培养学生学习兴趣,能够描述成功或进步的心情通过模仿青蛙跳荷叶,初步了解立定跳远动作;发展学生的跳跃、奔跑、投学习目标掷能力;提高参与意识和协作能力,培养学习兴趣,能够描述成功或进步的心情一年级学生的年龄特点为思想活跃、活泼好动,兴趣广泛,情绪波动大,注意力集中时间短,好胜心强,模仿能力、表现欲和上进心比较强,随学情分析意注意占优势,对体育课兴趣较浓,这为本课以培养学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路,提供了良好的条件重点双脚起跳双脚落地重点、难点难点轻巧落地教与学的媒头饰、荷叶、多媒体设备体选择V偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号1初入情境2再入情境3发展情境4保持情境5延续情景6教学活动详情教学活动1:*******通过场景的设计,让学生跟随教师的语言遐想,激发学生好奇心和求知活动目标欲通过场景的设计,让学生跟随教师的语言遐想,激发学生好奇心和求知解决问题欲利用多媒体课件演示小青蛙的动作,吸引和培养学生的注意力,建立所学技术资源动作的形象常规资源头饰、荷叶、多媒体设备活动概述温暖的春天来了,一群小蝌蚪快乐地玩着它们要去找妈妈,学本领,除害虫情景教学法让学生入境动情,明理知味,用情境激发学生兴趣,使学生在教与学的策强烈的角色体验中产生浓厚的学习兴趣,获得最佳注意力,从而取得最佳教略学效果反馈评价学生在强烈的角色体验中产生浓厚的学习兴趣教学活动2*******通过这一环节使学生身体各关节得到充分的活动,激发学生兴趣和参与意活动目标识解决问题使学生身体各关节得到充分的活动,激发学生兴趣和参与意识利用多媒体课件演示小青蛙的动作,吸引和培养学生的注意力,建立所学动技术资源作的形象常规资源头饰、荷叶、多媒体设备在池塘里小蝌蚪们先后模仿小鱼、鸭子、乌龟、兔子(学生模仿这些动物的活动概述动作做热身),最后终于找到妈妈小蝌蚪跟着妈妈自由自在地做游戏利用游戏娱乐性、竞争性、规则性强的特点,精心设计问题让学生去想象,教与学的策在思考、领会、比较、体验中掌握技术,提高学生的练习兴趣,产生较强的略情绪体验,激发好胜心,充分发挥学生的主动性和创造性通过小组合作完成学习任务,培养学生的合作能力,同时培养学生的自学能反馈评价力;通过游戏的形式吸引学生的注意力,提高学生学习的兴趣,减轻学生学习的困难评价量规其它参考书备注。