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附件课堂教学技术资源支持方案设计课堂教学技术资源支持方案设计方案名称《两弹元勋邓稼先》一课技术资源设计名称《两弹元勋邓稼先》课程年级7年级学科语文单元人物传记单元章节第一章通过描写邓稼先的感人事迹,培养学生的民族自豪感和为祖国的繁荣、民教材分析族强盛而献身的精神
1.本文篇幅较长,课上时间有限,不能组织学生通读全文,要求学生课前必须熟读课文(也可给专门时间朗读)
2.文中两个古文小段,学生理解有一定难度,尤其是《吊古战场文》,课学情分析前要求学生借助注释及工具书读懂它
3.课前搜集邓稼先的事迹及图片并非随意提出,要督促学生查找,如此,既能丰富学生课外阅读,锻炼他们检索资料能力,又能使他们先对这位功勋人物有个比较全面地了解
1.学习邓稼先的感人事迹,培养学生的民族自豪感和为祖国的繁荣、民族强盛而献身的精神教学目标
2.学习通过对比表现人物的方法3•理清作者思路,了解文章结构特点,探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点学习目标
1.本文通过对比表现人物的方法
2.在记叙基础上议论、抒情的特点重点、难点本文通过对比刻画人物的写法,记叙基础上议论、抒情的方法所用软硬件软件视频播放器硬件多媒体设备平台信息化教学演示文稿/动画/资源类型如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案版权声明和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用V可随意转载和使用允许第三方转载和使用,但需联系告知不允许第三方转载和使用技术资源使用课后反教学环节教师活动学生活动优化对比策略思精彩的导入能吸引学生学习的兴趣,巧妙利用充分利用信技术资源息资源开展技术资源的网络查找两搜索关于两为下面学多媒体教学课件教学活动,尽准备弹播放视频弹元勋资料习课文作可能地调动一个铺多种感官协垫同作用,将语文学习综合化播放中国两弹发射视频;学生更好激趣导入前国防部长投入到课课堂导入观看并记录多媒体教学课件从声音、图张爱萍将军堂,更快像等方面引的诗朗诵—进入文导学生—踏遍本戈壁共草原
1.展示背景——邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有着巨大贡献的科学家通
2.简介邓稼先生平经历过加强和巨大贡献朗读、自
3.把邓读自悟,稼先与奥本海培养语默对比,凸现邓稼先的人感,把理品,揭示出它解语言能领导大家做出历史性贡献学习课学习课和体会的原因学习课文,文,学会倾听,文,学会倾思想感学会倾听,边听课堂讲授
4.作者为边听边思考,听,边听边思情结合邓稼先成功地边思考,激发朗激发朗读兴考,激发朗读起来,使领导原子弹工读兴趣程,自力更趣兴趣学生凭生,获得巨大借准确、成就感到骄傲鲜明、生
5.高度动的语赞扬了邓稼先言,体会在极端困难条件下,对所从到丰富事工作的坚的思想定、执著与勇感情敢
6.对邓稼先的总评价一一赞歌、挽歌老师通过学生更好播放ppt引导提取信投入到课学生技能训学生提出疑息、深入理解、辅助性作用辅助性作用堂,更快练与指导问、理解课文,总结输出进入文激发学习兴本趣师生一起继续品读研究课文学生更好结合课文,理解下列品读精典语投入到课总结与复习高度评价邓家句、提炼关键辅助性作用辅助性作用堂,更快先的重要词信息语,体会其在进入文议论、抒情中本的作用教学评价7576808382。