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文本内容:
二年级道德与法治荡秋千学习目标
1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏
2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣
3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏教学重难点重点学习如何辨别健康游戏与不健康游戏难点学习如何辨别健康游戏与不健康游戏教学方法合作探究教学准备多媒体课件教学时间1课时教学过程
一、激趣导入同学们,在游戏王国里,有很多游戏,你们想不想玩一玩呀今天,老师带你们去游戏王国里走一走学习课文《健康游戏我常玩》出示并板书课题《《健康游戏我常玩》
二、新课学习
(一)什么游戏我常玩
1.说一说,书中的小伙伴平常玩什么游戏,和大家分享分享学生1我常玩手机游戏学生2我常和小朋友们捉迷藏学生3我常去公园荡秋千,能荡的很高很高,是个小高手!学生4我常和智远一起下棋,我觉得下棋很有挑战性!
2.请谈一谈,你平常都玩什么游戏?学生1我和小明玩跳绳游戏学生2我经常玩踢毯子学生3:我和我的小伙伴玩老鹰捉小鸡的游戏
(二)游戏诊断会同学们,玩的游戏很多接下来,说一说你玩的哪种游戏?游戏健康、安全吗?学生思考,然后回答学生1我喜欢玩益智游戏,因为玩益智游戏能开发智力,使我们越来越聪明,这种游戏很健康学生2我喜欢电脑游戏,因为电脑游戏新鲜刺激,富有创造力和想象力,但是要适度,不能沉迷于电脑游戏学生3我喜欢户外游戏,因为户外游戏可以锻炼身体,开阔视野,放松心情,这种游戏很健康小结同学们都有各自的游戏,并且能说出自己喜欢的理由,在日常生活中,我们要都玩一些适合自己的、健康的、安全的游戏
(三)选个游戏玩一玩
1.说一说,教材20页,同学们是怎样说的,又是怎样做的?学生1我很想玩华容道,谁来教我一下?学生2医生说我最近不能剧烈运动,我来教你玩华容道吧学生3我刚学会打羽毛球一个星期,找谁跟我一起玩呢?学生4今天有霾,我们还是在教室里下棋吧
2.从同学们的对话中,你懂得了什么?同学们,即使是安全的健康的游戏,玩的时候也要考虑一些实际情况
3.观察教材21页,说一说,在做游戏的时候有怎样的感受?学生思考,然后回答学生1这个创意游戏真不错!我也想试一下!学生2我第一次跟金子洋打球,发现他真是高手啊!学生3我和小明下棋,真得动动脑,不然我下不过他学生4这个跳绳游戏,太有趣了!
4.做游戏,谈体会游戏名称背对背夹气球游戏规则两人一组,背对背夹住气球,一次三组,到达终点时间最短一组获胜到终点前气球落地或压破则被淘汰谈感受学生1我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力学生2我觉得这个不只需要力量,也需要智力,要想办法怎么不让气球不掉下来,而且不破学生3我觉得挺好玩的,动起来很有趣!
三、课堂总结通过本节课的学习,我们了解到经常玩的游戏哪些是健康的,哪些是不健康的,同时,我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏,我相信同学们今后一定会做的更好!
四、作业布置把和同学们做游戏的故事,分享给其他人。