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课堂教学设计课题《肖像艺术》教时|11执教1日期第1周教学目标教学目标
1、能从观察人物眼神来判断人物身份
2、了解艺术家简介,欣赏艺术家作品,做好记录,
3、选一件你喜欢的作品,根据收藏卡内容记录下来
二、教学目标的制定依据
1.内容分析本课属于“欣赏•评述”学习领域,欣赏中外优秀美术作品,了解有代表性的美术家通过描述、分析与讨论,用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析,表达对美术作品的感受与理解
2.学情分析学生在之前的学习中参与了许多欣赏、评述活动,积累了一定的欣赏和评述经验,能够从作品内容、表现形式、人物神态、作品内涵等方面进行评述但是,本课是以单个人物出现在画面中,与有一定情节的作品相比,评述起来还是有一定难度的,这就是需要教师在欣赏方面和评述技巧上给予学生帮助教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
1.开放式导预设学生回答积入极,教师应抓住重小故事分享给大家点欣赏各种艺术表达方式的肖预设孩子对表现像,大家发现他们形象有着什形式可能不太理么不同表现形式吗?画家抓住解,教师给予提了哪些特点?下面我们一起学示,如油画、国画、习新课《肖像艺术》版画等等
2.核心过程预设孩子对如何推进
一、我来考考大家你能通过表现人物神态可能人物眼神判断出这些人物的身有些陌生,教师给份吗?选择予引导,如(如何医生、歌手演员、农民并且学表现父亲的受苦受生要说出为什么选择老师点累?用脸上的皱纹拨,肖像中眼神的重要性等等)
二、欣赏,评述欣赏大师简介曾鲸、靳尚谊、李焕民、潘鹤、毕加索、丢勒第二课时预设只看图片孩
三、艺术作品赏析子们可能不认识,张卿子图轴曾鲸(明代)从张结合故事或不断提卿子的动作和神态你觉得他是示来引导孩子什么性格的人?青年女歌手靳尚谊艺术家抓住了彭丽媛什么样的神态进行刻画?出示两张彭丽媛不同时代的照片,提问这是2015年彭丽媛的照片,看看她与29年前国中的形象比较变化大吗?总结抓住模特的外形特征,通过模特的眼神、动作、身体预设学生回答出语言表现人物内在气质、性各种各样的答案,格、思想、感情并使观者产生教师应及时提示并共鸣,这样的作品就是形神兼总结备的优秀作品
3.开放式延教师补充艺术作品的时代背景将欣赏深入学伸及作品背后的故事,丰富欣赏生心灵,与作活动品产生共鸣作业设计欣赏了这么多作品,你一定有很多对作品的感受,把它记录在卡片上做永久的珍藏吧!作业要求
①作品题目、作者姓名
②作品表现形式、创作年代
③人物外貌、神态、特征
④对作品的理解、体会板书设计反思重建。