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课堂教学设计课题大树的故事教时第十五课1执教1日期教学目标
一、教学目标知识目标通过回忆、观察、了解大利•的基本结构能力目标通过本课的学习,培养学生的想象能力,儿童画创作能力、语言表达能力等情感态度目标通过学生的活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发热爱大自然、保护绿色生命的情感
二、教学目标的制定依据
1.内容分析本课是“造型、表现”领域的一个内容,孩子们对大卞对有着特殊的感情这个课题很容易引起学生的兴趣,可以为学生提供很大的想象空间但是本课的包含面广,可以从其中三个方面入手,这样就不会觉得内容空洞引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想,从而使学生有创新精神和造型表现能力
2.学情分析二年级学生天真、好动、活泼可爱,思维独特、个性鲜明在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图L开放式导教师将学具袋里面的图片小组合作拼图,激发学生的入粘贴在绘画纸上,看看能拼出什共同寻找答案学习兴趣么?学生小组合作玩拼图游戏师今天我们就与大树来交朋友,并讲一讲大树的故事板书课题----《大树的故事》
2.核心过程
1.师孩子们知道有哪些树学生把自己在提前让孩子推进呢?给大家说一说它的名字课前搜索有关大树的欣赏不同大树的教师补充,引导学生欣赏各资料向大家汇报,发图片,让学生认种树的图片表自己的看法识一些有特点的
2.师请小组长拿出刚才自常见的大叔己拼好的大树,小组内一起观察,学生树根、并用手指一指大树是由哪几个部树干、树枝、树叶分组成的?小组汇报,大屏幕演示培养学生的
3.听《人树与小鸟》的故合作学习能事学生听故事力,更直观了解师问听了这个故事,你知学生各抒己见树的结构道了什么?大树还有什么作用?树是人类的朋友,要师大树的作用这么大,孩爱护我们身边的大子们喜欢它吗?树师;当然,除了我们人类,小动物们也很喜欢大树哦!孩子们学生发挥想象猜猜,有谁会到大树这里来活动?力,了解如何根据构培养学生的与大树交朋友呢?它可能在大树思,发表自己的感想语言表达能力,的什么位置活动?树枝上会有谁引导学生构思,来?树干上谁会来?树洞呢?树学生欣赏作品,感悟自然的美根呢?分析表达自己的所思学习欣赏作小结大树不同的位置有不所想品以及评析作品同的朋友学生画面中有的基本方法
4.1引导学生欣赏美国画长颈鹿、小鸟和蝴蝶家杰斯.艾伦画的《菩提树》等都是大树的好朋培养学生语教师补充,小结友言表达能力和发2欣赏学生作品散思维能力孩子们观察是、欣赏同龄人师它们都是大树的朋友,思考任意选一幅图,大家猜想一下,它们会发生什么的作品,目的是讲一讲样的故事呢?增强学生的创造3抽学生讲故事自信心,也让学学生以小组为第一课时・生赏析到美术语单位,编故事
1.系组合作,给自己的大树言表现的多样创编故事性提出作业要求,学生分工合培养学生的学生自主实践作,根据自己创编的故事在大树造型表现能力小组同学互相不同的位置画上不同的朋友,并介绍自己的作品用剪、贴、画任意方式把大树装扮漂亮
2.教师巡视辅导
3.作品展评
3.开放式延大树为什么能保护我们的环学生发表自己联系生活,伸境?有关大树的知识还有很多,的感想拓宽学生思路同学们可以利用课余时间查阅资料作业设计根据自己创编的故事用绘画或贴画结合的方式把它表现出来C大树的故事树根、树干、树枝、树叶板书设计反思重建。