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课堂教学设计课题小扇子教时|第4课|执教|日期教学目标
一、教学目标
1.让学生了解生活中各式各样扇子的不同功能,引导学生明确扇子不仅造型美,而且具有实用价值;培养学生的想象与创造能力
2.在观察体验中了解材料不同、外形各异、美观实用以及具有观赏性的扇子在探究中学习扇子的设计制作方法
二、教学目标的制定依据
1.内容分析《小扇子》是二年级上册第四课,属于“设计,应用”领域,设计本课的目的主要是通过教学活动使学生了解可以用哪些材料设计扇子,启发学生发现并巧妙地利用多种废旧材料进行设计制作,体验不同媒材的制作效果,提高学生的造型表现能力,增强环保意识
2.学情分析三年级学生普遍喜欢美术活动,且动手能力较强,思维活跃,在以前的学习中曾用其它废旧材料结合做过简单的小玩具,因此对于废旧材料间的粘接、利用彩纸进行剪贴装饰、使用剪刀、双面胶等工具材料都较为熟练在本节课上可以让学生通过废旧材料的收集、观察、研究、制作等教学活动,了解有关扇子的相关知识,学习用简单的方法将不同的废旧材料进行制作学生在游戏活动中,在动手实践中了解扇子的特征和功能把握好课堂的节奏,在启发引导上做到收放自如,让学生明确扇子不仅造型美、具有审美价值,还具有使用价值教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图L开放式导教师提问欣赏教师带来通过对各种入有同学提到了夏天很热,那的设计精美的小扇扇子的交流,了解一般你怎么降温呢?子,体验它的色彩及生活中扇子的用采用传统纹样进行途、造型、装饰、夏天天气很热,我们总是能用装饰的美感色彩发现审美与不同的方法来解决这个问题咱相互欣赏同学其功能的统一们今天就想一个简单的方法来降搜集到的小扇子欣赏扇子的温纳凉,为咱们身边的亲人献上造型美进一步感自己的一份心受不同扇子的精妙板书做把小扇子寄深情!设计与其功能,了解扇子的相关文化
2.核心过程请学生以小组为单位,同学学生要论,要通过对纸盒推进之间相互介绍自己带来的扇子或解决的问题是进行“折一折一变图片
1.T解扇子的历一变,,的活动,史与文化初步了解简单的设每组选出一位同学向全计与制作扇子的基本方法相互启发构思,班介绍本组最有特色的扇子将
2.扇子的分类为进一步的实践活带来的小扇子与已有的设计制作可从材质、外型上分动做好准备方法连一连类引导学生自L团扇3,扇子的基本主探究,在实践活运用了绘画个剪圆形、粘贴方结构动中了解对扇子变式完成
4.你想设计制形的第一种方法
2.折叠扇作哪种扇子学生用用折、剪、贴等方法完成交互式电子白板连通过小组研3,利用废旧材料线,汇报带来的小扇究、实践,发现更_
(1)透明纸与油性彩笔绘国结子可以用何种艺术多方法及问题合O表现方法来制作
(2)与剪纸结合
(3)超市广告纸与彩色复印如折叠小扇子训练学生合纸的剪贴先绘画,作能力,通过巧妙第二课时再用反复折叠纸的利用扇子的形状和
二、学生创作造型方法来创作颜色进行组合制明确作业要求作,培养学生的想
1.根据准备好的材料,设计学生总结归纳象与创造能力制作一把或两把小扇子出作业要求学生认让学生形成
2.擅长书法和绘画的学生可真创作对美术作品客观评以在扇面上题词、绘画、表达自己以小组为单位价的能力和素养对长辈、有人的敬爱之情介绍自己作品的设3,为自己的小扇子加上适当计思路及成果(评的配饰,如各种扇坠、羽毛、丝价点造型新颖、设带……增加情趣,表现个性计创新、巧用材料、在学生动手做的时候,教师会实用功能)一边巡视一边提示
3.开放式延出示一个废旧纸做的大团学生认真观看引发学生课伸扇(让废品服务于我们的生活!)作品感受生活中废外继续制作,并明小结弃材料利用到我们确艺术来源于生活的生活中又服务于生活作业设计参考本课中的方法,做一把既漂灵又与众不同的小扇子板书设计小扇子团扇折叠扇反思重建。