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人教版五年级上册音乐课件《欢乐的鼓声》【导语】现在很多老师上课都用课件,通过课件教学可以帮助同学们更好的学习,更好的了解上课内容,下面是八文网给大家带来人教版五年级上册音乐课件《欢乐的鼓声》,大家可以看一下,希望对同学们学习有所帮助【篇一】
一、教学内容学唱歌曲《木鼓歌》
二、教学目标
1、以欢快、活泼的情绪,饱满而富有弹性的歌声,表现值族人民对美好生活的热爱之情
2、熟练地演唱歌曲第一段歌词
三、教学重难点用欢快、活泼的情绪,饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲
四、教具电子琴多媒体
五、教学过程
1、导入新课教师播放《木鼓舞》的录象师人民在做什么?生人民聚在一起边敲鼓边跳舞〉师这是云南低族人民在跳《木鼓舞》师伍族人民能歌善舞在西盟、沧源等保族聚居的每一个村寨,都有一个或几个建在寨中高地上的竹制木鼓房房中放一对木鼓,左边是母木鼓,右边是公木鼓,低族人民把制作木鼓的日子当作盛大的节日,称为〃拉木鼓〃,人们不仅跳木鼓舞,而且还唱木鼓歌,边歌边舞,场面非常热闹我们今天要学的〃木鼓歌〃就是表现了这种欢乐歌舞的场面教师播放歌曲(出示课题)录音
2、学唱歌曲初听歌曲,感受歌曲欢快活泼的情绪练习节奏XXXX/XO/XO/XXXX/XXX/XXXX/XO/学习歌曲第1・4小节的旋律注意歌曲中的休止符用听唱法慢速练习学习第9-12小节的旋律学习第13・18小节的旋律反复练习第9-18小节学习第
19.21小节,注意两个重复出现的乐节第
23.28小节总是出现四度的音程跳跃6-2,2-5,下滑音记号的唱法完整地演唱歌曲第一段歌词教师播放第二段歌曲学生听录音,加深印象分组练习展示
3、加入打击乐器伴奏师请大家尝试在歌曲有休止符的地方加入打击乐器,为歌曲伴奏学生设计伴奏的方式创编歌曲的律动分组设计用多种形式演唱歌曲
4、小组汇报展示【篇二】
一、教学内容音乐活动鼓声传情
二、教学目标
1、进一步了解不同民族的鼓文化,激发学生对祖国民族音乐得热爱之情
2、小组竞赛活动哪个小组知道的带〃鼓〃的词语多
3、采用合作学习的方式,制作简易的鼓并创编〃鼓的对话〃
三、教学重难点1激发学生对祖国民族音乐得热爱之情2制作简易的鼓并创编〃鼓的对话〃
四、教具录音机图片
五、教学过程
1、导入部分师前两课中,我们一起走进了鼓的世界,初步了解到鼓给人们生活带来的欢乐气氛,今天这节课我们要进一步了解不同民族鼓的文化出示课题(鼓声传情)师听说过鼓舞这个词吗?是什么意思?生1受到鼓励生2使人振奋
2、了解不同民族的鼓文化师鼓一舞,人们闻鼓而舞,久而久之成为了中国的鼓文化请看下面的录像,反映了不同民族的鼓文化师大家发现什么了?生1各民族大都有自己的鼓文化生2有自己的特点师现在老师提供给大家4个音乐片段,有四种鼓,请你先唱一唱这些音乐片段,再为音乐选择相对应的鼓,小组内商量学生分成小组活动教师到各组去帮助学生解决问题师请把小组商量的结果告诉大家第一组唱《秧歌舞》的片段,选择堂鼓第二组唱《X疆是个好地方》〉的片段,选择手鼓第三组唱《金孔雀与凤尾竹》的片段,选择象脚鼓师同学唱得不错,说明同学们知识面非常丰富,现在我们为大家提供一些材料(纸杯、塑料盒、可乐筒等),请你们用手中的材料制作一个简易的鼓,敲一敲,用自己创编的节奏与他人进行交流学生进行合作学习老师到各小组进行指导展示活动师请大家把自己的作品与大家交流学生分组展示
3、教师小结今天我们学习的〃鼓〃,是我们民族音乐中宝库中的一朵小浪花,还有许多别的鼓等待我们去挖掘、探索、继承、创新,让我们为中华民族的鼓文化而感到骄傲和自豪,你们今天这节课的收获是什么?生1:知道几个民族使用的鼓生2知道了身边的物品可以发出象鼓一样的声音师词语中也有包含〃鼓〃字的,能表达一种欢快的情绪,请你举出例子跟大家说一说生欢欣鼓舞、鼓乐齐鸣、一鼓作气师同学们还可以找到很多,下次课告诉我们感谢阅读,欢迎大家下载使用!。