七年级语文教案《童趣》教学设计3

《童趣》教学设计3七年级语文教案

5.《童趣》【教学目标】

1.学习积累重点词语

2.准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文

3.反复朗读,领会课文大意，理解文章叙事顺序，了解各层大意

4.只有善于观察,善于联想想像，才能有物外之趣培养学生在生活中的审美意识和审美情趣【重点难点】

1.初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律

2.理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣【教学设想】

1.课前准备:这是学生进入中学来，学的第一篇文言文课前让学生反复朗读，并能正确地读出停顿,那么句意也就容易掌握了

2.教法:跟读，朗读，讨论，背诵，体会学法:自主学习，探究式学习

3.教学时数:2课时【教学设计】•

一、引用古诗导入新课

1.齐读李白的《古朗月行》“小时不识月，呼作白玉盘又疑瑶台镜，飞在青云端”作者把月亮想象成了“白玉盘”“瑶台镜”，这是作者对朗月的美好感受，但“白玉盘”“瑶台镜”都已不是“朗月”本身，这种超出事物本身之外的乐趣，我们称之为“物外之趣”今天我们共同来体味清代文学家沈复在童稚时代的这种乐趣

2.沈复1763—1822,清代文学家字三白，号梅逸长洲今江苏苏州人工诗画、散文《浮生六记》清代小说六卷系沈复在嘉庆年间所写的一部回忆录全书以抒情散文写成，撰情入语，感人至深书名取李白《春夜宴季弟桃李园序》中“浮生若梦，为欢几何”之意每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》据考证，最后两卷系伪作[“物外之趣”是课文的关键语，有提纲挈领的作用，但又不易理解导入课文时借阐述“白玉盘”“瑶台镜”与“朗月”关系的时机解释“物外之趣”，这样就在形象中比较通俗易懂地理解了抽象概念，为整体把握文意奠定了基础]。