还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程跨越百年的美丽在阅读教学中要让学生充分地读,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪”结合我们学生课程标准的具体情况,因此本课的教学着力体现“以读为本,读中感悟积累”的教学理念通过学生的朗读,读懂词句的含义,读出自己的感受和理解教学内容分课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文(发表于《英才》1994年第4期)析的节选是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文
1.学会本课的生字新词,指导有感情地朗读课文
2.整体感知课文内容,从字里行间体会居里夫人的外在美和对科学执着追教学目标求的内在美
3.想象居里夫人炼镭时的艰辛,运用文中的表现手法练习写一段话学习目标1,正确、流利、有感情地朗读课文,抄写喜欢的句子,背诵喜欢的部分2,能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神六年级的学生具有独立的认识能力和朗读能力已经具备了比较扎实的语文学习基础,听、说、读、写能力明显提高,自主学习意识、良好的读书习惯学情分析已基本形成,在语文教学中能够在教师的引导下,积极的阅读、分析、表达自己的想法和见解.运用理解重点词、联系上下文或结合相关背景资料的方法品读相关重点、难点语句,领悟居里夫人的科学精神教与学的媒教师认真阅读梁衡的原作《跨越百年的美丽》《悼念玛丽•居里》等相关书体选择籍,准备有关居里夫人的文字、图片或资料,生字、新词、重点语句的课件偏教师课堂讲授类课程实施类V偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号
1.同学们,你们认识她吗?谁能简单地说一说你了解到的玛丽•居里1
一、导
2.1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年,著名入新课散文家梁衡为此发表了一篇散文《跨越百年的美丽》
3.到底是什么样的美丽能够跨越百年呢?我们带着这个问题学习课文
1.学会本课的生字新词,能初步有感情地朗读课文
2.整体感知课文内容,从字里行间体会居里夫人的外在美和知道顽2
二、强不屈的科学精神是跨越百年的美丽出示目标
3.感悟居里夫人的内在美,对居里夫人对科学事业执着追求的精神产生钦佩之情
1.我会读分析酸碱顽强侵蚀乏力荣誉头衔粪土捐赠隐退里程碑卓有成效寻藤摸瓜皮埃尔•居里玛丽•居里伦琴3
三、
2.我知道检查预习这篇课文主要讲了什么?
(一)出示学习任务默读课文1—4自然段,找出表现居里夫人美丽的语句,并在旁边4
四、写下你的感受,再在小组与同学交流指导学习
1.课文哪些语句描写了居里夫人的外在美的?你从中体会到什么?
2.课文哪些语句描写了居里夫人提炼镭的经过的?你从中体会到什么?
(二)学生自主学习
(三)学生小组交流
(一)小组展示、质疑点评问题1预设1一百年前的1898年12月26日,法国科学院人声鼎沸,一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声预设2玛丽•居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来(引导学生通过运用抓关键词、联系下文和朗读的方法体会居里夫人的外在美)5
五、展示点评
(二)小组展示、质疑点评问题2预设1为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕预设2经过三年又九个月,他们终于在成吨的矿渣中提炼出
0.1克镭(引导学生通过运用抓关键词、结合相关背景资料和朗读的方法体会居里夫人的精神美)小练笔三年又九个月,居里夫人要面对多少困难和挫折?在烈日炎炎的夏
六、课堂检日,在大雪纷飞的冬天,在狂风怒号时,在倾盆大雨中,在生病的时候,测在失败的时候……居里夫人经历了怎样的艰辛?请你想象其中一个场景,并把它写下来(100字左右)教学活动详情教学活动1:*******活动目标谈话导入,揭示课题解决问题创设情境,激发学生学习兴趣技术资源电脑、多媒体课件常规资源语文课本活动概述利用多媒体播放图片,激发学生学习的兴趣教与学的策首先,运用多媒体插图创设情境,拉近学生与课文的距离,理解重点词略句然后,抑扬顿挫,声情并茂的朗读,帮助学生体会反馈评价通过多媒体教学,使学生的眼界得以拓展,对文本的理解更加深入。