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aoouiu教学反思为了能更好地在教学中实践“新课程标准〃的要求,在汉语拼音aoouiu这节课中,我采纳了创设情境,时刻关注师生互动等自主、愉悦的教学方法,与学生们共同学习交流,真正表达了“玩中乐,乐中学〃的新理念作为第一线的教学实践者,如何按照新课程的理念要求自己,更好的培养学生是我冥思苦想的问题,而要想成为“新课改〃的成功者,每次讲课后的反思、体会和感想是必不可少的接下来我总结一下我这节课中的成功与失败
一、创设情境,让学生有趣地学低年级的语文教学,要力求做到有情有趣,尤其是拼音教学显得更为突出拼音教学一直是一年级语文教学的重点,也是难点如果教师采纳单一拼、读形式进行教学,学生很简单觉得枯燥无味,这将极大地影响学生以后学习语文的兴趣因此,我在教学aoouiu时,我合理地运用了多种形式的教法,为学生创设一个良好的学习环境,充分调动学生主动参与学习的积极性,让学生在拼音王国里愉快地游览,以到达较好的学习效果如从拼音王国举办水上运动会导入新课这一环节的设计吸引了学生的注意力,激起他们学习的兴趣,体会学习拼音的愉快,为后面的学习起到很好的铺垫作用
二、遵循规律,引导学生自主地学在学习“aoouiu三个新复韵母时,我先带着学生对“aoouiu”进行“观形定音〃,再依据复韵母的标调规则学习三个复韵母的四声,引导学生用手臂摆出声调的样子,并且读出“aoouiu的四声,到达手口脑并用加强记忆的效果这一环节的教学,既表达了老师导的作用,也充分表达了学生的自主学习
三、灵敏机智,营造和谐公平的学习气氛在课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维开展及感情的交流应是愈来愈融洽的课中有这样的环节,为了进一步稳固“aoouiu与声母相拼的音节认读,我先出示相关图片,我说音节,孩子们说这个音节的复韵母是第几声,并且做出相关声调的动作,说对了后我再出示相关音节,大家再在熟知四声的这个根底上拼读,就水到渠成了学生在这一环节中情绪高涨,思维很活泼,会说会做动作会拼四声练习结束,我又设计了一个“选择标调正确的复韵母〃的pk游戏,这将孩子们的兴趣推向了高潮可喜的是两个孩子打成平手,全对这是我没有想到的结果,眼力和反响能力的考验,说明孩子们“aoouiu〃四声掌握的很牢固但是,在最后书写环节时,孩子们作品展示阶段,安排的任务量有点多,写好的孩子迫切的想让我展示作业,以致在我评价作业时,那些正在赶作业的孩子无心思听我的讲解讲解反响没起到很好的效果这是我来到稼先学校以来的第一次公开课,也是对入学这段时间以来孩子们学习效果的检测,对我和孩子们而言都是成长在我感觉自己很紧张时是孩子们给了我动力,被孩子们给我的这股力量所感激,心里倍感温暖每个孩子都是一朵花,只是一年四季放开的时间不同,潜心教学,用心育人,不要操之过急,只需静待花开!在以后的教学中我会依旧坚持精心设计教学过程,运用多种教学手段,巧妙地创设学习环境,调动起孩子们的学习的热情,让孩子们在这片乐园中享受到语文学习的愉快,为以后的语文学习打下夯实的根底。