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文本内容:
教学设计方案课程《跨越百年的美丽》第一课时能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果;在阅读中揣摩课程标准文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法正确掌握、运用外貌描写的方法《跨越百年的美丽》是人教版小学语文六年级下册第五组第一篇课文本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫教学内容分人的文章,文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容析貌,而在于坚定执著的科学精神,为人类作出伟大的贡献以及淡泊名利的高尚人品
1.能正确书写14个生字及“分析,顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语
2.能正确、流利、有感情地朗读课文教学目标
3.能归纳课文主要内容,说出自己对文中关于居里夫人外貌描写的理解
4.掌握外貌描写的方法,并能仿照第二自然段写一段话
1.能正确书写14个生字及“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语
2.能正确、流利、有感情地朗读课文学习目标
3.能归纳课文主要内容,说出自己对文中关于居里夫人外貌描写的理解
4.掌握外貌描写的方法,并能仿照第二自然段写一段话小学六年级的学生虽然具备了一定的阅读理解能力,但生活阅历学情分析较浅,知识积累还不丰厚,因而不容易把握文章的线索和思路,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵还存在一定的难度
1.能归纳课文主要内容,说出自己对文中关于居里夫人外貌描重点、难点写的理解
2.掌握外貌描写的方法,并能仿照第二自然段写一段话教与学的媒PPT、实物投影仪体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号导入
1、请同学们谈谈对美丽的理解,你在生活中见过什么很美丽的事物?生发言
12、鲜花、彩虹等都是美丽的事物鲜花固然美艳,但那只是一个季节的美景;彩虹固然绚丽,但那只是风雨过后的短暂停留而我们今天要认识••位伟大的物理学家,她的美丽却能跨越•百年她就是居里夫人今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》,一起去看看为什么她的美丽能跨越百年交流分享2学生以小组的形式汇报作者、写作背景、居里夫人、文章的写作手法及体裁、生字词、文章的主要内容及结构这儿方面的资料精读课文,品味“美丽”
1、快速阅读全文,文章表现了居里夫人哪几方面的美丽?3(外貌美、精神美、人生态度美)
2、我们先来看看作者是如何表现居里夫人的外貌美请用“___”划出第一部分描写居里夫人外貌的语句并把你的感受写在书上生独立思考后,小组长组织组员进行有序讨论(讨论时间为4分钟)
3、小组汇报、个人补充
4、多种形式朗读文段举三反
一、发现规律
1、举三反一出示《一面》、《老人与海鸥》中关于鲁迅和海鸥老人的外貌描写,学生用“通过这些外貌描写,我了解到__________”的句式谈人物个性(细致的外貌描写)
2、课件出示两组句子,比一比
1.玛丽居里穿着一袭黑色长裙,4白净端庄的脸庞有双微微内陷的大眼睛
2.玛丽居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来(加入自己的感受)
3、总结规律通过细致的外貌描写和自己的独特感受使人物个性更加鲜明小练笔
1.看图填空(皮埃尔居里画像,提醒从衣着、神态等方面进行描写)
52.课后练习题仿照课文第二段,写写同班同学,并让其他同学猜一猜你写的是哪一位同学6总结教学活动详情教学活动1完成皮埃尔居里的外貌描写活动目标学生正确掌握、运用外貌描写的方法解决问题学生对外貌描写的方法掌握不到位技术资源PPT、实物投影仪常规资源黑板、作文本学生独立完成皮埃尔居里的外貌描写后通过实物投影仪展示学生所写活动概述的文段,并进行生生、师生评价教与学的策讲练法、课堂评价咯反馈评价学生逐步掌握、运用外貌描写的方法教学活动2仿照课文第二段的外貌描写,写一段话活动目标学生正确掌握、运用外貌描写的方法解决问题学生对外貌描写的方法掌握不到位技术资源PPT、实物投影仪常规资源黑板、作文本学生独立完成仿写后通过实物投影仪展示学生所写的文段,并进行生活动概述生、师生评价教与学的策讲练法、课堂评价咯反馈评价学生正确掌握、运用外貌描写的方法评价量规无其它参考书《居里夫人传》备注无。