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《七颗钻石》教学反思本课情节比较简单,所以在第一课时,我处理了生字、词语以后,让学生读通课文,整体了解课文的主要内容,我就引导学生梳理了水罐的变化过程小姑娘的水罐共变化了
(四)次,依次是空水罐一(满水罐)一(银水罐)—(金水罐)一(跳出钻石、涌出水流).第二课时,作为学校“腾飞杯”课堂教学比赛的内容,今天上午第三节课进行的通过让学生直观地感知钻石的晶莹剔透、尊贵,为理解课题“七颗砖石”做好准备,然后围绕体现小姑娘爱心的句子谈体会,我重点引导学生体会“子孝母慈”和“对他人的关爱”,指导感情朗读接着拓展想象水流涌出后,人们、动物、植物、大地发生了哪些变化?最后回归课题的理解感觉学生对课文内容理解比较到位,能够体会到女孩广博无私的爱非常喜欢这样的童话课文,孩子们在上课的时候,也表现了极大的兴趣在教学时,我抓住了水罐的四次变化,让学生们感受水罐的神奇,并再一次一次地变化中让学生感受爱心的伟大,爱心的力量而且这一次的教学中,也让我感受到了学生的想象力,是如此的丰富真喜欢这样的课文这篇文章我作为公开课来讲的,在教学设计上我首先让学生通过读,找重点此词语•,感受旱灾的严重,明白“水”是非常重要的,没有水人就没法生存其次我抓住水罐的四次神奇变化,让学生感知爱可以创造奇迹先引导学生找出直接描写水罐神奇变化的句子,从总体上把握水罐发生的四次变化,然后说一说为什么水罐会发生变化,是什么原因导致的,从中可以感受到什么通过这一系列的问题让学生感受到会发生神奇变化是因为爱能创造奇迹在教学中,我还适时的训练学生的语言表达能力,比如想象小姑娘会去哪里找水,会遇到什么困难,这样既能训练学生的口语表达能力,也能让学生感受小姑娘的爱心是伟大无私的当然,在教学中也有不足,在处理课文第一段时较为罗嗦,浪费时间,耽误了下面的教学在以后的教学中会努力改正这些我也觉得这一课挺有意思的,本来打算要当公开课讲的,所以好好准备了一番,不过后来还是在自己班里讲了,讲过之后感觉还不错我的教学设计很简单,就是让学生通过读文感受故事的神奇之处,思考为什么会发生这么神奇的变化?课前还一直担心孩子体会不到出现神奇变化的原因,上课时才发现孩子们真聪明,道理讲得头头是道,文章的主旨也在感受神奇的同时充分领略到了。