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文本内容:
大班音乐《小老鼠打电话》活动设计活动目标
1、体验歌曲诙谐幽默的情趣
2、学会有节奏的说对话
3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱
4、能唱准附点音符、休止符处的歌词,较准确地接唱〃噬啜啜〜〜嗜这一乐句活动准备
1、电话机2只、
2、图谱一张题目小老鼠打电话(图与图之间用箭头连接)第一幅小老鼠打电话第二幅小老鼠想第三幅小老鼠拿着电话本第四幅5432678第五幅小老鼠拿着话筒,电话线一直画到接电话的那一边第六幅:猫敲门第七幅小老鼠害怕第八幅老鼠无奈的画
3、音乐《小老鼠打电话》歌曲、猫敲门与猫叫、儿歌《打电话》活动过程
一、导入问好大班的孩子暧!真精神,今天我们班有客人老师来做客,小主人要当家应该先和老师把招呼打,宋老师建议这样来问好嗨嗨!你好啊!欢迎你们到我家!快快!请坐下,请你喝上一杯茶!快快!请坐下,我们一起唱歌吧!好快乐的时候我们一起来唱歌,唱什么歌呢?听一个声音(点音乐电话铃声),师“什么声音?”幼儿“电话铃声”“你打过电话吗?给谁打过?”幼儿自由回答,师:原来,电话有这么多好处,给我们带来那么多方便,那就让我们一起来唱一唱打电话吧!小手准备边做动作边唱歌
二、分段欣赏
1.今天是谁来打电话呢?猜一猜?(幼儿随意说),老师可以告诉你,今天是小老鼠来打电话,猜一猜小老鼠为什么要打电话,(幼儿自由说)原来周末小老鼠在家可高兴了,你听(放前奏音乐),你高兴的时候会用什么动作呢?我们也很快乐一起来学学(放前奏音乐)
2.可是家里一个人也没有,玩了一会一个人太没意思,他觉得很孤单请你们帮他想个办法,怎样才能不孤单?小朋友们想的办法好,给朋友打电话找好朋友来干嘛呢?这个主意不错,一起来过家家,来我们一起告诉小老鼠(按节奏说歌词)这刚才我们说一看到高兴的笑脸就用拍手来拍手来代替一起来一次小老鼠听不清咱们再说一次看他懂不懂,再说一次咱们说歌词,有个小朋友直接唱出来,你听原来都愿意帮助小老鼠
3.可是电话号码记不住怎么打?你的注意真不错,我们可以说:电话本呀,手中拿,可是怎么拨号呢?听一听(音乐),你听到他是怎么拨的号码?奥,原来拨电话号码也有小妙招,我们一起来学一学,电话本呀手中拿,5432六七八,这可是个小难题,我们再来试一试
4.电话终于拨出去了,小老鼠可开心了,他是怎么说的呢?让我们一起来听听,小老鼠这个邀请的话真有趣,让我们一起来学学吧!我们的小乐器也想学,让我们把它请出来吧!一起来说一说现在左边的小朋友来当小老鼠,右边的小朋友来当朋友一起试一试!
5.现在,老师用唱歌的方法来唱这首歌在有笑脸的地方请小朋友用拍手来打节奏,好听吧!其实呀,这是一首好听的歌我们来听一下好吗?我们一起来学一学这首歌吧
6.朋友到底是谁呢?(放音乐敲门声噬啜啜和猫叫声嘀)哇〜〜原来是猫呀!那小老鼠看到猫会怎么样呢?(引导幼儿说出害怕)那我们来做做害怕的动作
7.哦,你害怕的时候是这样子的,我请你来表演一下我再请一只猫吧引导猫喙喙啜敲门和大声的叫,小老鼠害怕的样子朋友怎么会是他呢?你们知道是为什么吗?(号码打错了)老师直接唱朋友怎么会是他,原来号码打错了我们也来学学小老鼠唱这一句(幼儿跟「2遍)
8.现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍(放伴奏音乐唱1〜2遍)12现在我们终于知道了,原来粗心的小老鼠把号码拨错,居然把猫给请来了,你说可笑不可笑呢?所以小朋友以后打电话和做事情可要仔细了,要不然就给自己找麻烦了
五、表演现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗?女孩子当小老鼠,男孩子学猫唱歌部分一起唱(表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次)
六、结束(音乐牛奶舞)其实不管是猫还是老鼠,大家在一起互相关心、友爱、互助都能成为好朋友,让我们变成好朋友一起快乐的舞蹈吧!。