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文本内容:
大班科学活动我是天气预报员活动目标
1.关注天气预报,了解天气预报中的主要信息,学会根据天气的变化增减衣服
2.认识表征天气的简单符号,尝试用多种方法记录天气,感知天气预报对人们生活的帮助活动重难点重点了解天气预报中的主要信息,认识表征天气的简单符号学会根据天气的变化增减衣服难点尝试用多种方法记录天气,感知天气预报对人们生活的帮助活动准备经验准备提前观看电视中的天气预报,丰富有关天气预报经验物品准备
1.《我是天气预报员》多媒体课件
2.天气预报设计表、笔每人一份活动过程
一、《小猪佩奇》视频导入,引出主题,激发兴趣
1.引出天气预报引导语小朋友们,老师带来了一段《小猪佩奇》的视频看一看,视频中发生了什么事情?(小猪佩奇一家开车去山上兜风,突然下起了大雨)提问它们之前知道要下雨吗?(不知道)我们怎样提前知道天气情况呢?小结我们可以看天气预报预知天气情况
2.了解预知天气预报的方法提问小朋友,平时从哪里看天气预报呢?小结我们可以通过看电视、看手机、看电脑、看报纸、听广播,拨打查询电话12121,预先了解天气情况
二、看天气预报视频,了解天气预报主要信息
1.播放中央电视台天气预报,帮助幼儿了解天气预报的主要信息引导语我们一起来看一段中央电视台的天气预报提问天气预报中,每个城市都有一幅天气信息图,你们发现了哪些信息呢?“济南”表示什么?(城市)28日”表示什么?(日期)“太阳”表示什么?(晴天天气),像“太阳”这样表示天气的图案,就是天气符号18-27℃表示什么?(温度)你们发现有几个温度?(2个)为什么有两个温度?分别代表什么意思?20℃是一天中的最低气温,30℃是一天中的最高气温,一天当中的气温在最低气温和最高气温之间变化小结天气预报告诉我们的信息主要有城市、日期、天气、最低温度和最高温度
2.出示其他城市天气预报图,请幼儿尝试播报引导语我们来当天气播报员,一起来播报济南的天气预报请幼儿播报其他城市的天气预报(北京、上海)
三、认识天气符号,了解其代表的含义
1.认识常见的天气符号引导语小朋友们,你们发现了吗?在天气预报中,有很多天气符号,你认识了哪一个?“太阳”表示(晴),晴天可以干什么?“一朵云遮住了半个太阳表示(多云)“只有乌云,没有太阳”表示(阴天)“云下面有雨点儿”表示(雨天)区分小雨、中雨、大雨“既有闪电又有雨”表示(雷阵雨),雷阵雨天气不能干什么?“一朵雪花”表示(小雪),那两朵雪花呢?(中雪)三朵雪花呢?(大雪)“既有雨又有雪”表示(雨夹雪)下雪天天气怎么样?下雪天可以穿什么衣服?做什么呢?(下雪天很冷,穿棉袄、带棉帽、堆雪人、打雪仗)
2.了解特殊的天气符号引导语除了这些常见的天气符号,还有特殊的天气符号,你认识吗?了解雾、沙尘暴、台风等特殊天气符号小结在天气预报中,用不同的天气符号表示不同的天气
四、了解天气变化与人们生活的关系,知道天气预报对我们的帮助引导语平时家里谁会关注天气预报呢?说一说为什么要关注天气预报除了我们,爸爸妈妈关注天气预报外,还有一些人经常关注天气预报看一看,图片上有谁,为什么关注天气预报?出示图片(农民收割、出行的人、晒衣服、建筑工人、雾霾天气),引导幼儿了解为什么关注天气预报小结看来天气预报可以给我们生活带来很多方便,我们可以根据天气变化及时增减衣服,外出旅行的人,提前关注天气,决定是否出行,如果遇到恶劣天气,做好防护准备
五、尝试用多种方法设计自己喜欢的城市天气/预,并播报引导语天气预报这么重要,我们要及时关注天气预报我们济宁明天的天气怎么样呢?李老师来播报一下引导语这里有一张天气预报表,上面有哪些信息呢?小结天气预报表上有城市(我们可以用标志性建筑代表这个城市),日期、天气、最低温度和最高温度,还有适合穿什么样的衣服
3.幼儿记录天气预报表引导语我们再来听听其他城市的天气预报,把你喜欢的城市天气情况记在心里仔细听哟!要求我们每人一张天气预报表,用最快的速度,把你喜欢的城市天气预报记录下来幼儿自主记录自己喜欢的城市天气预报表,教师巡回指导
4.游戏“小小天气预报员”请幼儿根据自己记录的天气预报进行播报活动延伸在班级区域活动中继续设计天气预报表,当“小小天气预报员”播报天气。