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小班语言《会响的小路》教师反思《会响的小路》是一节小班的散文诗语言课,通过各种小动物走在树叶小路上发出的声音出发引发孩子们的兴趣孩子们天生对小动物有着很深的情感,散文诗中有趣的情节,小动物的形态、动作都的模仿,对小班段的孩子来说都很有趣首先在活动开始,我结合孩子们户外捡拾落叶的实际生活经验出发,引发幼儿的兴趣同时也引发幼儿的思考第二教师以“这条小路为什么有声音?的问题引出散文诗,大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心,都是睁大眼睛认真的倾听第二部分主要是了解散文的内容,模仿里面小动物走在小路上发出的声音,走在树叶路上的状态这个环节的里面,幼儿虽然在表述方面不多,但是在动作模仿表演这一部分能够和老师互动起来第三让幼儿走一走用盒子做的树叶小路带领幼儿在树叶小路上走一走,边走边聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表现故事中的场景在会响的小路上走,让幼儿有一个身临其境的感受最后教师设计了再次捡树叶来结束本次活动不足:散文里面动物走路发出的声音,在讲述、模仿的时候不够细致,这里面的内容可以更加细致的模仿,将难点前置在完整欣赏散文的时候,我给散文增添了动物出场的背景音乐,本意是想让孩子们更好的学习,但是扰乱了孩子们的学习附散文诗会响的小路树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶小刺猬走过小路,悉窣悉窣一一,像在散步小白兔走过小路,踢踏踢踏一一,像在跳舞小蚱蛆也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎-----,像躺在摇床上做着甜甜的梦风儿来了,小刺猬挡住风儿“你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路。