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文本内容:
幼儿园小班语言教案及反思在实际教学活动中,教案起着非常重要的作用编写教案有利于老师弄通教材内容,精确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于老师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果下面是我给大家整理的幼儿园小班语言教案及反思5篇,盼望对大家能有所关心!幼儿园小班语言教案及反思1活动目标L学习理解故事情节和人物形象,熟识作品中的主要对话,感知词语五颜六色,洁白洁白、漂美丽亮,的结构
2.通过观看图片表演故事理解作品内容
3.喜爱幼儿园并愿意上幼儿园活动重点理解故事内容感知词语五颜六色,洁白洁白、漂美丽亮,的结构活动难点通过观看图片表演故事理解作品内容活动预备故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个活动过程、开头部分在试教的时候许多孩子对图片中的树都叫不出名字,于是我想让孩子事先了解各种树的名称,所以导致活动中我还没有点开图片,有的孩子就能说出树的名称还有就是熟悉常绿树与落叶树,这些内容可以放在生活活动中,如午后漫步的时候老师带领孩子们出去漫步,边漫步边熟悉一些树的名称与种类在进行嬉戏“种树〃这一环节中由于我讲的比较快,孩子们有的还没有听清晰要求,就开头操作,效果不甚抱负我想是否可以供应些小标记,关心幼儿记忆,并商议采纳颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序而类似的排序活动也可以放在区域中进行幼儿园小班语言教案及反思4活动目标
1、引导幼儿有节奏地朗诵,理解儿歌内容
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能依据自己的生活阅历,仿编儿歌的中间部分
3、激发幼儿参加情境表演的爱好活动预备
1、依据诗歌内容,编排一个情境表演
2、表演用的道具1画有蚂蚁的小图片若干,并用绳子系上⑵用黄色绐纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绐纸剪出长条作青菜⑶一双筷子,一只用油泥做成的碗
3、幼儿操作材料逗蚂蚁〃活动过程
1、借助幼儿操作材料,先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客〃再请三四个幼儿扮作小蚂蚁,老师做招呼的人
2、请幼儿依据儿歌内容,进行表演
3、请幼儿说一说看到的是什么1师你们观察谁来了我是怎么招呼它们的?2小蚂蚁来了以后,对我说了些什么?3我给它们预备的食物太多了,小蚂蚁吃不完怎么办?
4、让幼儿再次观看情境表演,然后学说其中的对话部分
5、引导幼儿扩展想象,仿编对话部分的内容⑴师假如你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?⑵什么菜?3用什么筷?4用什么碗?
6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最终两句“吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢〃时,小伴侣做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些最终以一句我们把食物都搬回家吧!〃结束表演幼儿园小班语言教案及反思5活动目标L理解故事内容,了解故事情节和角色形象的特点
2.懂得感谢,学习有礼貌地说感谢、再见、欢迎再来活动预备L挂图14号;《小伴侣的书一我们都是好孩子》;磁带及录音机
2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰活动过程
1.引出课题我们知道有甜嘴巴娃娃,有甜嘴巴的小鸟,那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢这次,甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢我们来听故事《甜甜的嘴巴》
2.出示挂图,老师边叙述故事边提问,引导幼儿理解故事内容,学说故事对话故事中都有谁啊?小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩,熊奶奶拿了什么给小动物们吃?吃完后,小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的熊奶奶听了后,又怎么说?小伴侣说,嘴巴还要干什么?小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?听到这些话,熊奶奶兴奋吗为什么?熊奶奶怎么说?
3.老师完整叙述故事一遍谈话,引导幼儿懂得感谢我们什么时候也要对别人说“感谢〃?我们可以怎么感谢别人?
4.学习故事表演幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸,老师扮演熊奶奶并讲叙述部分,然后分角色对话听故事录音,分角色对话老师简洁布置场景,讲解表演过程请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸,老师扮演熊奶奶,跟着录音表演故事师幼共同评价后再次表演幼儿园小班语言教案及反思小伴侣们你们喜爱幼儿园吗说一说你喜爱在幼儿园干什么?今日张老师给大家带来了一个关于幼儿园的故事我们一起来听一听!
二、基本部分
1.老师对比图片完整叙述故事
2.提问故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里点点表情怎么样为什么一路很不兴奋那好,我们再来听一听故事
3.老师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语五颜六色,洁白洁白、漂美丽亮老师讲到经过一棵大树,树枝上落满了五颜六色的小鸟时,手指画面引导幼儿观看并提问是什么样的小鸟老师讲到经过一片绿草地,草地上有洁白洁白的兔子时,手指画面引导幼儿观看并提问是什么样的兔子老师讲到经过一片小树林,树林里有漂美丽亮的梅花鹿时,手指画面引导幼儿观看并提问是什么样的梅花鹿
4.老师再次分段叙述故事,关心幼儿进一步理解内容大树是谁的幼儿园草地是谁的幼儿园小树林是谁的幼儿园小伴侣的幼儿园是什么样的?小伴侣在幼儿园里做什么?点点看到小伴侣的幼儿园后怎么做的怎么说的?
5.幼儿分角色表演故事
三、结束部分原来幼儿园里这么好呀,由于幼儿园里有很多伴侣在一起玩耍做嬉戏,而且还可以学到很多本事,所以我们也要和点点一样喜爱上幼儿园现在小伴侣跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧!活动反思小班幼儿刚上幼儿园,第一次离开爸爸妈妈,来到一个生疏的环境,心理上还是有点不习惯,尤其国庆长假结束,有点适应的孩子又开头不适应了,借助这个活动能培育幼儿喜爱上幼儿园另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听习惯,我们借助形象的图片,生动的语言,来培育他们宁静倾听的习惯
一、胜利之处
1.教学目标达成度较好通过本次语言教学活动,幼儿听懂了这个故事内容,也了解了幼儿园,慢慢喜爱上幼儿园并且,在听故事的过程中,大部分幼儿已经能宁静地倾听
2.幼儿的参加性较高由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活,内容简洁易懂问题符合幼儿的学问阅历,所以能乐观的举手回答问题
二、不足之处
1.干净课堂中老师说的较多在提问后,我总是盼望幼儿能够很快地回答到问题点上,但是明显对于刚入园的幼儿来说是有些困难的,为了尽快完成教学活动,我在提出问题后,总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿赐予他们思索的时间较少,以至于自己说的较多
2.幼儿插嘴现象较严峻对于小班幼儿来说,还没有课堂常规意识,经常在老师问题提出后就直接说出了答案,即便举手也会嘴巴里说我、我......〃不过这种习惯并非一朝一夕就能养成的,平常肯定要注意幼儿各种习惯的培育我肯定会逐步改善,更加注意幼儿各种学习、生活养成习惯的培育;让幼儿尽快适应并喜爱幼儿园幼儿园小班语言教案及反思2活动目标
1、看图观赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话
2、通过争论,感知聪慧英勇的三只小兔子,初步建立自我爱护的意识
3、乐于参加表演,体验与同伴一起表演的乐趣活动预备小兔子乖乖flash一套,幼儿用书人手一册,小兔子,兔妈妈,狼的头饰活动过程
一、观赏视频小兔乖乖,引出主题,引起幼儿爱好师今日老师带来了一首歌曲,一起来听一听师这首歌曲讲了一件什么事情?
二、看图观赏故事《小兔子乖乖》,感知理解故事
(一)完整观赏故事,初步理解故事老师故事里面有谁三只小兔子叫什么名字?
(二)分段观赏,理解内容,学习对话
1、妈妈不在家的时候,三只小兔子是怎么做的?老师兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?幼儿一起学唱小兔子乖乖的歌说一说小兔子召唤妈妈回家了的语言
2、其次天发生了什么事情大灰狼想吃小兔,是怎么唱的捏着鼻子唱小兔们又是怎么说的想到了什么方法应付大灰狼?
三、围绕重点进行争论、关心幼儿感知理解故事,学会自我爱护老师当妈妈外出不在家的时候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?老师你喜爱小兔子吗三只小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗?老师爸爸妈妈不在家的时候,我们小伴侣应当怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子,考虑到孩子们的年龄特征2-3岁大多数的孩子都还是语词不清,所以就运用嬉戏和音乐的方式,让孩子们学习更多的词句
2、活动目标中让孩子辨别小兔子,大灰狼,兔妈妈的声音在紧急和开心两种不同的音乐嬉戏气氛中,辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同,并进行嬉戏让孩子们特别的兴奋和乐观
3、对这次活动的整体效果,课堂上小伴侣耶乐观的互动,激起了小伴侣对故事,音乐,嬉戏的爱好假如从新完成这次活动的话,活动预备方面,比如说房子颜色更加艳丽,比较符合小凳子孩子们小班的孩子应当赐予简洁直观的事物,这样孩子比较简单理解和接受在今后的活动中,我会细心设计,使得活动会更加的丰富多彩幼儿园小班语言教案及反思3树的伴侣活动目标
1.理解故事内容,会说故事中重复的句子
2.学习常用动词擦来擦去,爬来爬去,摆来摆去等
3.懂得要爱惜树,知道怎样爱护树活动预备相关课件活动过程
一、引出课题春天来了,大树的身上都长出了绿绿的叶子,大树很快乐,可是的身旁他没有伴侣,他觉得很孤独,于是大树就想找几个好伴侣那我们一起来看看,都有谁来了,大树情愿和他们做好伴侣吗?
二、播放课件,理解故事前半部分,并学习动词L我们一起来看看,究竟谁想和大树做伴侣听一听他们都说了什么(老师讲得慢些)
4.播放课件小羊来了片段,学习词语擦来擦去⑴是谁来了呀大树为什么不愿和小羊做伴侣?
(2)小羊在大树的身上干什么呀(擦来擦去)学习词语擦来擦去你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢(老师做大树,请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作)⑶师大树说我不情愿和你做伴侣,你会把我的皮擦破的
5.播放课件小牛来了片段,学习词语撞来撞去
(1)小牛来了,它对大树做了什么(老师用动作提示幼儿)⑵(撞来撞去)大树喜爱小牛吗为什么(小牛跟大树斗架,这样会把大树推到的)⑶大树怎么说的(引导幼儿学说大树的话)
6.播放课件小猴来了片段,学习词语摆来摆去
(1)小猴来了,小猴在大树身上怎么样呀(荡来荡去、摆来摆去)⑵谁来用动作做做,小猴子是怎样摆来摆去的(用手臂表示摆的动作)⑶大树喜爱小猴吗它是怎么说的(小猴抓着树枝荡秋千,这样会把树枝折断的)
7.播放课件小虫子来了片段⑴小虫子它想干什么?(吃树皮)它在大树身上怎么样?(爬来爬去乂学习动词爬来爬去幼儿仿照动作)
(2)大树怎么说的(虫子在大树身上,大树很难过,大树也不情愿和它做伴侣)总结来了这么多的小动物,可是大树都不喜爱它们,没有和它们成为好伴侣
三、播放课件,理解故事后半部分,知道故事中的伴侣怎样爱护小树
1.出示动物帮忙的图片,引导幼儿叙述图片内容这时候又来了许多伴侣,它们都是来关心大树的看一看,究竟是谁(啄木鸟、小鸟、太阳公公、大象)看一看它们是怎么关心大树的大树愿不情愿和它们做伴侣呢?师现在请小伴侣去后面的桌子上每人拿一张图片,看看图片上是谁,在为大树做什么事情
2.幼儿自由观看图片并叙述,引导幼儿叙述句子大象说大树来给大树浇水大树说感谢你,我情愿和你做伴侣等
3.完整观赏故事后半段⑴为什么大树情愿和小动物做伴侣?⑵老师总结大树最终找到了它的伴侣,心里可兴奋了
四、完整观赏故事一遍
1.要求再认真听一听故事,认真听听它们是怎么说的假如你会说,可以跟着故事轻轻的说一说
2.老师总结大树不仅是小动物的伴侣,也是我们人类的好伴侣,它现在很快乐,都找到了自己的好伴侣,许多小动物都关心了大树、爱护了大树
五、阅历迁移
3.大树是我们的好伴侣,你知道它有什么本事吗?
4.那我们应当怎么样爱护大树呢?请幼儿争论回答,老师总结(老师介绍有关环保学问)
3.老师总结附故事《小树的伴侣》:春天来了,有一棵小树在太阳的照射下,长出了绿绿的叶子,它很兴奋可是它的身旁没有一个好伴侣,它觉得自己好孤独,它想要找伴侣小羊来了,小羊看到小树说我的身上好痒好痒,你来帮我挠痒痒吧小羊在小树的身上擦来擦去让小树给他挠痒痒,小树说我不情愿和你做伴侣,你会把我的皮擦破的小牛来了,看到小树说我最喜爱和别人斗架了,你来和我斗一斗吧,小牛对着小树撞来撞去小树说我不情愿和你做伴侣,你会把我推倒的小猴来了,小猴看到小树说我最喜爱荡秋千了,你来给我荡秋千吧,它抓着树枝摆来摆去,翻杠杠小树说我不情愿和你做伴侣,你会把我的树枝折断的害虫来了,害虫看到小树说我最喜爱你身上嫩嫩的树皮了,你来做我的食物吧害虫在小树的身上啃来啃去小树说我不情愿和你做伴侣你们瞧,小树哭了,害虫在它的身上,它好难过(幼儿看图片叙述,要求幼儿说出图片内容,以及小树说我情愿和你做伴侣)这时候又来了一群好伴侣,啄木鸟来了我来给你捉虫,小树说感谢,我情愿和你做好伴侣大象来了小树我来帮你浇水,小树说感谢,我情愿和你做好伴侣小鸟飞来了小树,我来和你做伴,给你唱歌,小树说感谢,我情愿和你做好伴侣小树最终有了很多的好伴侣教学反思。