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文本内容:
活动内容体育《龟兔赛跑》教材分析小班幼儿活泼好动,喜欢模仿小动物玩游戏寓言故事《龟兔赛跑》中乌龟和兔子比赛的情节是幼儿非常熟悉和喜欢的,因此通过创设“龟兔赛跑”的游戏情境,鼓励幼儿模仿乌龟和兔子练习手膝着地爬、双脚行进跳玩游戏,既能有效的练习动作,又能感受和小伙伴一起游戏的快乐活动中,教师将以游戏贯穿始终,通过小兔采蘑菇、小乌龟爬田填练习双脚行进跳、手膝着地爬的动作;在“龟兔赛跑”的情境中,鼓励幼儿选择喜欢的角色,开展有竞争的比赛游戏,提高幼儿动作练习的兴趣在这一过程中,教师在观察了解小班幼儿手膝着地爬、双脚行进跳动作发展的个体差异的基础上,为幼儿提供不同挑战性的路线,如窄路,弯曲的小路,不同间隔的蘑菇小路,满足了幼儿不同的发展需要,锻炼其动作的灵活性与协调性活动目标
1.练习手膝着地爬、双脚行进跳等动作,锻炼身体的协调性(重点)
2.喜欢扮演角色进行游戏,在教师的提示下遵守游戏规则玩游戏(难点)
3.积极愉快地参与游戏,体验和同伴一起游戏的快乐活动准备经验准备听过《龟兔赛跑》的故事,了解故事情节物质准备
1.提供兔子、乌龟的家(拱形门)、大树道具
2.锥形帽围成的小路/弯路(宽
0.5米,长5米)、大小蘑菇地贴连接成的小路、起点线
3.热身音乐《奥尔夫音乐》,放松音乐《深山禅林》活动过程
(一)播放音乐《奥尔夫音乐》,师幼一起做热身操
1.教师创设游戏情境,活动身体各部位毛毛虫爬呀爬,爬到手上,甩甩手腕,爬到肩膀上,抖抖肩膀,爬到膝盖上,转转膝盖,爬到脚丫上转转脚腕变成小鸟飞飞飞,变成小鱼游啊游,变成小马跑跑跑,变成小兔跳跳
2.教师带领幼儿有针对性、充分的活动腿部、胳膊、手腕、脚腕等身体部位
(二)创设游戏情境,扮演角色练习手膝着地爬、双脚行进跳的基本动作
1.创设“小兔子跳蘑菇路”和“小乌龟爬田填”两条不同的道路,师幼一起观察游戏场地
2.教师先扮演兔妈妈带领幼儿在草地上双脚并拢向前跳去采蘑菇,初步练习动作随后教师请幼儿折返跳回来,教师观察幼儿双脚并拢行进跳的动作
3.观察幼儿动作练习情况,通过教师、幼儿同伴示范,帮助幼儿掌握动作要领(双脚行进跳时要双脚并拢用力蹬地,膝盖微弯向前跳)
4.鼓励幼儿在“蘑菇地里”自主练习,熟练掌握动作要领
5.同样的方法练习手膝着地爬的动作(手膝着地爬时手掌心着地与肩同宽,膝盖着地,眼睛看着前方)
(三)创设“龟兔赛跑”的游戏情景,开展游戏
1.教师创设“龟兔赛跑”的游戏情境,激发幼儿的活动兴趣
2.开始游戏
(1)第一次游戏,比赛开始了,小乌龟在长5米,宽
0.5米的“田填”上,手膝着地爬行,小兔子在“蘑菇路”上双脚行进跳,到对面的大树底下,然后跑回妈妈身边2第二次游戏,适当增加游戏的挑战性,这一次小乌龟要爬过弯弯曲曲的“田填”,兔子可以间隔跳过“蘑菇”路跳得距离大一些,到对面的大树底下,然后跑回妈妈身边3第三次游戏,乌龟和兔子交换角色,尝试不同的路线和动作教师小结评价表扬幼儿敢于尝试新的路线,努力的完成比赛,小乌龟和小兔子都胜利了,给自己鼓鼓掌吧四放松活动比赛结束了,乌龟宝宝、兔宝宝都玩累了,跟着妈妈一起听着音乐揉揉腿、转转脚腕、手腕,在愉快轻松地氛围中结束活动附教材内容:。