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文本内容:
阅读活动《小步走路》图画书分析《小步走路》讲述了有三只鸭子迷路了,年纪最小的鸭子一会吵着要找妈妈,一会说他的脚好酸,聪明的鸭子大哥教他“一小步、一小步”地向前走,鸭子二哥还给他取名叫“小步”小步在哥哥的鼓励下时快时慢地埋头走路,最后终于走到了家语言简洁、通俗易懂,画面可以使幼儿大胆展开想象中班幼儿喜欢听故事,理解能力有所提高,愿意表达自己的想法《指南》中指出“应为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应J因此活动中利用课件图片帮助幼儿理解故事内容,运用关键中断等方法,引发幼儿的兴趣和思考,并引导幼儿大胆猜测想象,懂得在遇到困难时,只要坚持就能够成功的道理教学策略
1.关键中断,引发幼儿的兴趣和思考活动中,在鸭小弟走不动路要找妈妈这一情节处中断故事,鼓励幼儿大胆猜测鸭小弟会放弃吗?鸭大哥和鸭二哥面对弟弟的行为会怎么办?会对他说什么?请个别幼儿说一说自己的猜测
2.层层追问,帮助幼儿理解故事内容在幼儿完整听完故事后对其进行有效提问并层层追问,如鸭小弟会按照哥哥说的“一小步、一小步”的方法走路吗?走了一会鸭小弟脚又酸了,他会放弃吗?他们最后回到家了吗?给予幼儿更多表达想法的机会,通过师幼之间的积极互动与交流,帮助幼儿更好地理解故事内容活动目标
1.通过单幅图片以及连续画面的重点观察理解故事内容(重点)
2.能尝试体验“一小步”的有趣,大胆表达想法(难点)
3.懂得在遇到困难时,只要坚持,就能够成功的道理活动准备PPT、音乐、故事图片活动过程
一、封面解读,激发情趣
1.引导幼儿猜测它是谁?在做什么?
2.出示图片,介绍角色鸭小弟和它的鸭大哥、鸭二哥故事的主人公就是这三只可爱的小鸭子
二、师幼共同阅读,初步感知理解故事内容
1.出示图片二,引导幼儿观察提问1“走着走着,发生事情了,找找鸭小弟在哪儿?为什么小弟弟走在最后面呢?”小结为了走出森林,三只小鸭子在森林的小路上不停地走着,大哥和二哥长得高、脚步大,越走越快,可鸭小弟呢,他年纪最小了脚步也小,也从没走过这么长的路走着走着,小鸭子就跟不上个哥哥们了提问2“鸭小弟怎么啦”提问3“鸭小弟实在走不动了,可现在还没有走出森林,你们有什么好办法来帮它?”讨论你们平时走不动的时候谁来帮你们的呀?平时妈妈会抱着你们走
2.出示“鸭大哥和鸭二哥”图片,引导幼儿猜测教师“这下可把鸭大哥和鸭二哥急坏了,它们会怎么做?”鸭大哥想到了一个好主意他要教鸭小弟一个走路的好方法哦!一起来听一听”
3.播放录音,鼓励幼儿主动探索“一小步”的走法
(1)引导幼儿听录音“鸭小弟,你试过一小步的走法吗?”提问“你觉得什么是一小步的走法?”引导幼儿演示
(2)点击图片播放“一小步”录音,引导幼儿观察“一小步走路”的方法教师“这个一小步走路到底怎么走呢?”引导幼儿看看图里鸭大哥的脚,它是怎么教小鸭子的呢?
(3)集体尝试从一边走到另一边(播放音乐)小结瞧!不知不觉,用一小步走路的方法,我们就走了这么长一段路这样走路一点也不累,越走越有精神连走路也变得有趣了
(4)思考一小步走路的方法,真的能够让小步坚持到底,自己走出这么大的森林吗?老师准备了一些图片,我们一起去看一看
三、自主阅读,交流分享发现
1.小步有没有和哥哥一起走出麦穗田?你从第几幅图片看出来的?
2.走了这么长的一段路,小步的表现怎么样?还像之前一样走不动吗?
3.孩子们你们说给鸭妈妈听,今天小步学会了什么新本领小结不要小看一小步哦!瞧!就是这么一小步的方法,就帮助小鸭子走出了这么大的森林,这么大的麦田让小鸭子学会了走路,学会了独立!我们一起为小鸭子的长大鼓鼓掌人创意阅读,整体欣赏图画书的语言美师鸭妈妈高兴极了,她张开翅膀,紧紧地抱着她的宝宝现在老师要告诉你们了,这个故事的名字就叫做一一小步走路如果你是鸭小弟,你会怎么做呢?小结我们在遇到困难时,不要轻易放弃,只要坚持,就能够获得成功。