还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
大班儿童沙盘案例(大一班)参与者大一班田(儿童1号)、(儿童2号)过程
一、熟悉沙游室环境,感受沙子的触感
二、儿童自由选择沙具,制作沙盘
三、带领者根据沙盘情况引领参与者沟通和交流带领者旁边的厨子里有非常多的玩具,这些玩具可以在沙子里玩,孩子们你们可以仔细看看每个沙具带领者在这些沙具中选择五个你最喜欢的沙具儿童1那选择的沙具可以摆到这个沙面上吗?带领者当然可以了,你们再看这个神奇的沙面可以用我们的手将沙子堆积就形成了山,将沙子拨开就形成了河流和大海孩子们让我们一起试试看!儿童2这样就真的成了大海了!带领者是的,现在可以去沙具里面选择5个你最喜欢的沙具把她们带到这里,一起去选选吧孩子们进行挑选……儿童1选择的一个漂亮的白雪公主、两片珊瑚草、一只可爱的狗狗、学生儿童2选择了蒙面强盗、老奶奶、快递员、冠军、农夫带领者孩子们,你们能讲讲他们之间的故事吗?儿童1小学生带着她的狗狗在海边学习,海边还有漂亮的珊瑚,学生可以一边看着景色一边学这个白雪公主来到美丽的沙滩,来给美丽的沙滩唱美妙的歌曲小狗可以在海边喝水带领者你来讲一下你的故事吧儿童2这个是……带领者让我猜猜看,这个冠军是你吗?儿童2这个不是,这个是送快递的快递员、这个拿铲子的是农夫带领者那这个是谁?你看到这个人你有什么样的感觉?儿童2这个……这个是……他的脸上蒙着纱布,这是强盗带领者原来这是蒙面大侠呀,她拿着刀似乎要去做大事你为什么选他呢?儿童2我觉得挺好的这是我最喜欢的我还没想好为什么?带领者那你能给我讲讲这个快递员么?儿童1难道他是要来给白雪公主送快递的吗?带领者孩子们,你们选的这些人要在沙滩上旅行了你们希望他在哪里旅行呢?试试看儿童1号将白雪公主堆积进了大山,细细的傻子成了漂亮的裙子儿童2在一边抚触这细沙,一边端详着每一个沙具众人笑带领者孩子们,我们可以给沙盘取一个名字,你们希望他们叫什么呢?孩子们在思索……带领者等你们想起来可以在悄悄地告诉我这次沙盘游戏就结束了,让我们带每一个玩具回家,用道具抚平沙底的秘密,期待我们下次再来玩
四、放回沙盘,互相谈一下此次沙盘的感受活动反思6月9号上午儿童沙盘游戏反思两位小朋友来到沙盘游戏室,他们旋即被吸引,很明显地表现出两种不同的表现,小女孩很活泼地动动这儿,挪挪那儿,小男孩则比较的腼腆触摸啥子的过程中,他们表现出很明显的差异,女孩很大胆,制作了很多不同的图案,男孩儿则小心地试探着,他用手指点出很多的小点在选择沙具的过程中,女孩子拿的是公主、宠物等,男孩则很明显地选择了不同的人物两个孩子不同的表现有一个很重要的前提,女孩经常在幼儿园见到我,和我比较熟悉,而男孩儿较少见到我孩子面对熟悉的环境和人,会较快产生安全感,这也是我们特别明显感受到的。