幼儿园大班下学期科学活动《好玩的格子》教案

大班下学期科学活动《好玩的格子》活动目标

1.感知长方体的主要特征及平面到立体的关系

2.能用简便工具进行测量、比较，发展空间感知觉及观察、辨别能力

3.乐于参与数学游戏，对形体认知感兴趣活动准备经验准备L提前掌握各种测量工具的使用方法，以及玩占格子游戏的玩法

4.认识长方体和正方体，了解其基本特征物质准备

1.大型长方体平面展开图四个，活动课件

2.尺子、绳子、各类纸张、笔等测量工具、各种制作长方体的材料各四组活动过程

1.冬奥会视频导入，激发幼儿参与活动的兴趣提问这是关于什么的视频，在哪里举办的？我们中国队取得了几枚金牌？（引出闯关游戏）

2.玩格子，感知长方体的平面展开图第一关考眼力观察交流讨论记录每组格子中一共有几个小格子？小格子都是什么形状的，各有多少个？红色、蓝色、绿色格子里都有六个长方形，黄色格子是两个正方形和四个长方形（PPT表格和幼儿一起梳理）PPT小结原来每组格子里面都有6个小格子，这些格子中有的6个全是长方形，有的有两个正方形，四个长方形

3.游戏“格子变身”感知从平面图形到立体图形过程

（1）第二关在规定时间内变成长方体规则

①有格子的一面朝外；

②商量好分工

（2）播放平面变立体视频，再次感知提问每一组格子中的小格子变成了长方体中的什么？一共有几个面小结长方体一共有六个面，分别是上面、下面，前面、后面，左面和右面（PPT呈现）

4.分组合作测量发现长方体相对的两个面是一样大的

（1）第三关要求

①利用提供的测量工具，测量找出长方体形状大小一样的面贴上相同的标志

②观察讨论贴着相同标志的这些面位置关系；

③小组分工合作，商量好谁扶长方体、谁来测量、谁来贴标志（PPT出示讲清）

（2）幼儿测量，教师巡回指导，提醒完成较快的组相互交流自己的测量方法及发现

（3）师幼共同验证测量结果提问你们采用的什么测量方法？怎么测量的？（逐一验证）小结利用同一张纸来测量面的大小，这是一种又快又简单的方法

（4）讲述自己的发现你们发现贴着相同标志的面分别是长方体的那个面？他们是什么位置关系？是相邻还是相对？也就是说这长方体相对的面是怎么样的？观看PPT视频小结长方体都有六个面（上面和下面,左面和右面，前面和后面），而且相对的面大小形状是一样的

5.利用各种材料制作长方体，巩固对长方体的认识第四关自由选择材料，小组合作在规定时间的每组制作3个长方体即可闯关成功

6.拓展应用寻找日常生活中相似的长方体，鼓励幼儿继续探索其它立体图形提问你小朋友，你在生活中见过哪些与长方体相似的物品？我也找到一些生活中的长方体，小朋友看看对吗？不对，那个不是？这是什么立体图形？那你还知道哪些其他立体图形吗？活动结束后，我们继续去探究一下他们有几个面？每个面的形状大小又是怎样的吧！活动延伸

1.进一步探究正方体、球体、圆柱体等其它立体图形

2.继续建构游戏利用生活和区域中的材料进行体和体组合搭建，巩固对长方体特征的认知。