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文本内容:
幼儿园调查表夏天的感受
一、设计意图这段时间我们在开展主题活动“夏天的感觉”,孩子们通过参观、调查、采访以及收集资料等活动发现了夏天很多特有的现象,有的孩子认为夏天好,有的孩子则认为夏天不好,于是很自然地分成两派为了证明自己的观点,他们就各自去寻找、获得依据在此基础上就形成了辩论活动“夏天的感觉”
二、目标
1、能明确自己的观点并根据自己的观点去调查取证
2、能大胆交流,并能运用各种手段辩驳
3、互相尊重,遵守辩论的规则
三、准备
1、“给家长的一封信”,让家长配合,提供各种渠道让孩子收集资料
2、经常进行一些户外活动,让孩子描述自己的感受
3、多带孩子观察夏天的气候以及特有的一些现象
四、过程
1、明确自己的观点孩子们发现了夏天很多特有的现象,也有了自己的一些独特的思考,所以在老师的帮助、调整下,他明确了自己的观点
2、调查取证、收集资料、互相交流调查论证的过程是辩论赛中必不可少的环节,它通过孩子们自身的探索去感受、发现、体验,从而变成了孩子自己的经验,使这些经验真正地为孩子所用,为辩论服务小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头夏天是炎热、热情又充满色彩,富有生机的为了让幼儿感受夏天的气息和季节特征,发现夏天多彩的美,5月22口,槐荫区礼乐佳苑幼儿园开展了“走进自然,寻找夏天的秘密”的活动活动中,教师利用生动形象的幻灯片、多媒体动画为幼儿讲解夏天的美景接着,教师带领孩子们来到了幼儿园的小花园里寻找夏天的秘密,一起说说我找到的夏天是什么样的孩子们兴致勃勃,纷纷争着发言个个思维活跃,滔滔不绝地说着自己发现的夏天然然说“我发现的夏天是沙池里的沙子是热热的,我们可以用小铲子在沙池里铲沙,堆城堡,开心极了;曦曦说“我发现的夏天是花园里的小草更绿了,散发着阵阵芳香”;样样说“我发现的夏天是天气更热了,小朋友们都脱掉了厚厚的衣服,换上了漂亮的裙子、短裤、短袖,我们穿的衣服变薄了;车车说;“我发现的夏天是幼儿园里花坛里开出了五颜六色的小花,小花的颜色更艳了,招来了漂亮的蝴蝶,漂亮极了!”文文说“我发现的夏天是吹在脸上的风轻轻的,热热的”;啥啥说“我发现的夏天是树从里纷飞的鸟,叽叽喳喳,热闹极了”孩子们置身在初夏的大自然中,异常的开心与兴奋,爽朗的笑声在耳旁回荡久久不能散去有的小朋友坐在吊床上,有的小朋友帮忙推着吊床,感受夏日微风的吹拂,笑声回荡在礼乐之家;有的小朋友坐在长椅上,沐浴着夏天的阳光,玩起了拍手游戏,开心着自己每一次的发现;有的小朋友们在树下开心地说着,有的孩子们安静的倾听着;有的孩子们在小花园里奔跑着,追逐着,享受着他们最美好的时光通过这次活动,小朋友们不仅了解了夏天大自然的变化,更亲切直观的感受夏天的气息,发现草木生长的规律,发现夏天多彩的美和变化,而且把自己的所见所闻乐于跟同伴分享。