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文本内容:
大班美术《漏》设计意图水墨画是我国的传统艺术,具有独特的表现风格,讲究笔墨神韵,追求一种妙在似与不似之间的感觉传承经典、进行水墨涂鸦对于孩子来说是一件有意义有价值的事情那么如何让孩子们亲近水墨画?是我们在开展水墨教学时经常思考的一个问题纵观传统的水墨教学,经常教孩子画梅、兰、竹、菊但这些内容,不是孩子感兴趣的内容,那是成人的绘画世界在寻求解决策略的过程中,绘本《漏》进入了我们的视野,带给了我们惊喜绘本《漏》用水墨画演绎了一个经典的民间故事,故事中老太婆说的一个“漏”字,让做贼心虚的老虎和小偷对“漏”产生了恐惧,从而脑海中臆想出了许许多多可怕“漏”的形象绘本中稚拙的形象、浓淡相宜的水墨变化,以及夸张、洒脱的表现形式,深深地吸引着孩子们,激发他们不断猜想“漏”是什么?漏是三腿多毛怪、多爪喷火龙、五头两尾蛇不拘一格、想象奇特的“漏”的形象,正好满足了大班幼儿好奇探索、想象丰富的年龄特点,随性而成的漏的作画特点正好符合大班幼儿的作画能力,水到渠成地让孩子走进了自己的水墨世界,同时孩子在尝试使用毛笔作画的过程中,感受到了使用毛笔画画的乐趣,体验到了毛笔作画特有的美感活动目标
1.观察绘本中“漏”的各种形象,运用水墨的形式大胆表现“漏”
2.乐意使用毛笔画画,体验毛笔作画的乐趣活动准备
1.第一课时引导幼儿欣赏水墨画大师吴冠中、齐白石的作品,了解水墨画的特点,尝试不同的运笔方法
2.绘本故事ppt
3.毛边宣纸、8k正方形宣纸、大小狼毫毛笔、墨汁、水、小盘、洗笔筒等活动重难点观察“漏”,并能大胆表现“漏活动过程
一、讲述故事,引起兴趣
1.出示绘本中老虎和小偷慌张逃窜的图片,引导幼儿猜想“猜猜发生了什么事情?他们为什么调头逃跑?为什么两眼相对?”(在猜猜、说说的过程中,拓展幼儿的思维和想象,引发他们对活动的兴趣)
2.结合绘本PPT,讲述故事前半部分(讲故事至难道这“漏”比我还厉害?留有悬念)
二、观察关键页面,探索作画方法
1.观察老虎和小偷想到的“漏”的页面,提问“你觉得哪个“漏”看起来更厉害?从哪里看出来?它的名字叫什么?”
2.讨论梳理“漏”的表现方法,提问“这些“漏”是怎么画出来的?它们的头和身体是怎么画出来的?眼睛是怎么画出来的?”小结让毛笔躺下蘸淡墨画出漏的头和身体,笔尖蘸浓墨,竖起来,像跳芭蕾舞一样轻轻地走,能画出眼睛和爪子(绘本中“漏”的形象成为幼儿无声的示范,在这里教师要利用关键性提问引导幼儿认真观察“漏”的大块面与轮廓线的用笔、用墨方法,在这里,教师不要着急,幼儿观察领悟透彻了,会为幼儿的想象创作打下良好的基础)
三、给予幼儿空间,大胆创作
1.幼儿想象属于自己的“漏”,提问“你想到的‘漏是什么样?除了像动物一样的‘漏,还有什么样的‘漏‘?
2.教师出示粘好画纸,创设情景,激发欲望“咱们画出各种各样的‘漏帮助老婆婆把老虎和小偷吓跑吧!”提示
①注意水的多少,水太多可以荡一荡
②可以借助撕出的不规则纸张外形进行想象,变出厉害的‘漏(在这里,教师主要作用是拓展幼儿的思维,让幼儿创造出不同形式的漏,不要过多地干预幼儿的创造同时,提供的纸张有两层含义想象能力强的幼儿可不受纸张外形限制自由想象;如果想象有困难的幼儿,可以借助撕出的不规则纸张外形进行想象,变出厉害的‘漏,尊重接纳幼儿的差异)
四、欣赏展示,回归绘本“你觉得哪个“漏”最厉害?你的‘漏有什么本领?怎样把老虎小偷吓跑?你的‘漏叫什么名字?”引导幼儿说说自己的“漏“‘漏到底是什么呢?真的存在吗?我们一起欣赏‘漏这个故事吧”在问题中回归绘本(幼儿创作出的“漏”,让我们眼前一亮,孩子们在展示交流的过程中,再次感受到了水墨画的魅力,也在同伴的认可中体会到了成就感结局处再次回归绘本,让孩子们体会到了民间故事的诙谐幽默,给幼儿的创作赋予了情感)教学反思:让幼儿画出属于自己的水墨画水墨画是我国的传统艺术,具有独特的表现风格由于水墨画必须使用特定的笔墨,作画技法比较复杂,不容易被幼儿掌握每次看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子,我们在思考如何选择一种方式,幼儿既能在欣赏中感受水墨画的自由写意,又能激发幼儿大胆创作?绘本《漏》架起了幼儿与水墨之间的桥梁“漏”是什么?卷舌王、大脚怪……,每个幼儿心中都有独特的属于自己的“漏”,它激发了幼儿的想象和最原始的创作热情那怎样具体表达“漏”?幼儿初步尝试水墨画创作也是有一定挑战性的活动中老师没有将“中锋”、“侧峰”的表现技法直接告诉幼儿,而是在绘本阅读中和幼儿一步步探索感悟出运笔的小窍门“漏”的身体和五官是怎样画出来的?用到毛笔的哪些地方?毛笔躺下就变出了“漏”的身体和头,毛笔竖起来像跳芭蕾一样轻轻走就变出“漏”的五官,童趣的基于幼儿的讨论方法一下子解决了难点原来,一支毛笔能勾画出这么多粗细不同深浅不同的有趣线条不拘泥于具体的形象,不干预画什么内容,不指手画脚,在无拘无束的状态下幼儿的创作大胆自然、酣畅淋漓这个活动,也让我们充分相信幼儿具有无限的潜能幼儿笔下创造出的“漏”自然天成,形态万千,既有水墨画特有的魅力,又表达了自我感受,真正创作出了属于自己的水墨画一把钥匙开一把锁,选对了绘本,采用合适的策略,孩子就会带给我们满满的收获。