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文本内容:
大班社会我有开心法宝【教材分析】《我有开心法宝》选自《幼儿素质发展课程教师用书》大班上册,是主题《我健康我快乐》之次主题《我有开心法宝》下的社会活动《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出5-6岁幼儿经常保持愉快的情绪,知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解大班幼儿的情绪稳定性逐渐提高,对情绪的调节能力逐步增强在日常生活中,他们会有开心、生气、伤心的情感体验,也会因为生活中不如意的小事情、小矛盾而不开心,但他们对情绪的排解办法较少,对同伴或他人的情绪变化关注还不够本活动主要引导幼儿运用“开心法宝”来调节自己的情绪,同时认识、理解同伴的情绪,并帮助同伴调节情绪,学会保护自己、关爱他人【活动目标】
1.了解情绪的变化,知道自己和别人都有喜、怒、哀、乐等不同的情绪表现
2.能通过表情、动作、语言等,辨别出较明显的情绪反应,并会用2-3种方法调节自己和同伴不高兴的情绪
3.喜欢快乐的情绪,愿意帮助同伴开心起来物质准备:
1.视频1:幼儿喜、怒、哀、乐等情绪的表现;视频2小朋友不小心碰倒了同伴搭的高楼,同伴很生气;视频3比赛后,幼儿表现出喜悦、生气、伤心难过等不同情绪;视频4开心法宝盒;视频5伤心的小老鼠;视频6小老鼠的使用“高兴袋”的图片
2.《幼儿素质发展课程-多媒体课件教学资源包》课件16o
3.话筒1个
4.音乐2个经验准备幼儿提前回忆一些自己过去不开心的事情及自己内心的感受和体验【活动重点】了解情绪的变化,知道自己和别人都有喜、怒、哀、乐等不同的情绪表现【活动难点】通过表情、动作、语言等,辨别出较明显的情绪反应,并会用2-3种方法调节自己和同伴不高兴的情绪
1.观看视频1,感知、了解每个人都会有不同的情绪表现,引导幼儿喜欢高兴、快乐的情绪提问你最喜欢哪张图?为什么?这个小朋友是怎样的情绪?你是从哪里看出来的?小结每个人都有喜、怒、哀、乐等不同情绪,我们可以从他的表情、动作、语言等感受到他的情绪,但我们都希望做个开心、快乐的人
2.故事开启《寻宝之旅》,引导幼儿讨论、交流,学会调节自己消极情绪的方法
(1)播放课件《高兴袋》,引导幼儿理解故事内容提问小老鼠遇到了什么不开心的事情?小老鼠用了什么办法让自己开心起来的呢?在生活中,如果你遇到不开心的事情可以向谁诉说?小结小老鼠对着“高兴袋”把不高兴的事情说出来,心情很快变得开心了当我们遇到不开心的事情,也可以向家人、朋友倾诉,让自己的心情好起来
(2)播放视频4“开心法宝盒”,激起幼儿寻宝兴趣,引导幼儿体验跟同伴倾诉自己的不开心提问最近,你们遇到了什么不开心的事情?现在你的心情是怎样的?引导幼儿同伴间互相诉说生活中遇到的不开心的事情小结当遇到不开心时的时候,找好朋友和家人倾诉一下,心情就会好起来3引导幼儿讨论、交流调节情绪的方法,共同找寻“开心法宝”提问当你不开心时,除了倾诉,你可以用什么方法让自己开心起来?引导幼儿讨论,根据幼儿的表述把调节方法装进开心法宝盒,并有重点的进行体验,引导幼儿说出体验感受小结当我们不开心的时候,可以用做运动、听音乐、跳舞、绘画、深呼吸等方法根据幼儿的讲述展示内容,帮助我们赶走坏心情,保持好心情,感受更多的快乐
3.观看视频,引导幼儿尝试适宜的方式帮助同伴调节情绪,愿意帮助他人开心起来,感受帮助同伴高兴的乐趣1播放视频2,启发幼儿结合生活经验帮助生气的同伴快乐起来情境小朋友不小心碰倒了同伴搭的高楼,同伴很生气提问视频中的小朋友为什么生气了?你想怎样帮他,让他高兴起来?小结道歉和帮助会让同伴高兴起来2播放视频3,引导幼儿关注并帮助伤心的小朋友快乐起来情境比赛后,幼儿表现出喜悦、生气、伤心难过等不同情绪提问赢了比赛的小朋友心情是怎样的?输了比赛的小朋友心情又怎样的?怎样让输了比赛的小朋友变得开心起来?小结我们可以安慰鼓励他们,让他们快乐起来生活中,我们要关注身边的人,当他们不开心时,我们可以安慰、鼓励、帮助他们,让他们开心起来。