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文本内容:
大班科学活动什么东西不见了活动目标
1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系
2.尝试边操作边做记录,提高多元表征的能力活动重点探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系活动难点尝试边操作边做记录,提高多远表征的能力活动准备
1.水、透明的杯子若干、小勺子、小盘子、水壶、小毛巾
2.方糖、白砂糖、绵白糖
3.记号笔、记录表、PPT活动过程
一、故事引出主题,激发幼儿探究的兴趣
1.教师出示故事图片你们还记得《小毛驴送货》的故事吗?小毛驴身上的货物为什么越来越轻了呢?教师小结“溶解”的含义:溶解就是指一个物体扩散到流动的液体中的现象
二、探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小的
1.出示绵白糖、白砂糖和方糖,请幼儿通过看一看,摸一摸来观察它们特征及颗粒大
2.出示记录表,请幼儿猜一猜在同样多的水中,同时放入三种糖,搅拌速度相同,哪种糖溶解的速度最快?并引导幼儿用自己喜欢的符号进行记录
3.幼儿分组进行实验,验证猜测结果
(1)教师讲解实验方法和注意问题四位幼儿为一组,一位幼儿当组长,负责喊口令“
1、
2、3”和填写记录表其他三位幼儿负责每人选择一种糖,绵白糖和白砂糖只能取一勺,方糖取一块,听到组长口令后,放进三个水量相同的杯子里,朝一个方向匀速搅拌请组里的四位幼儿认真观察,对比杯中哪种糖溶解的速度最快?哪种糖溶解的速度最慢?并用自己设计的符号表示出来实验完成后,请幼儿整理实验材料和桌面
(2)幼儿操作实验,教师巡回观察指导
4.交流与讨论实验结果1每组选派一位幼儿根据记录表中的描述,介绍实验过程和结果2教师小结同样的物品在一样多的水里,物体的溶解速度与它的颗粒大小有关,颗粒越小溶解的速度越快
三、幼儿第二次操作实验,探究物品的溶解速度和水温度的关系
1.出示带有红色标记的热水和蓝色标记的冷水,请幼儿猜想如果把一样大的方糖同时放进一样多的热水和冷水中,按照一个速度搅拌,哪一杯水中的方糖最先溶解?
2.幼儿分组进行实验,验证猜测结果1教师向幼儿讲解实验方法和注意问题请每组的组长说口令,将两块一样大的方糖分别放入水量一样多的热水和冷水里,提醒幼儿按一个速度进行搅拌,认真观察,方糖在热水中溶解的快,还是在冷水中溶解得快并用自己喜欢的符号在记录表上表示出来2幼儿实验,教师观察指导
3.展示每组幼儿的实验观察结果教师小结同样的物体放入水中,水的温度越高,物体溶解的速度越快
四、讨论生活中的溶解生活中还有哪些物品是可以溶解的呢?请幼儿回科学区继续探究物品溶解的现象。