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文本内容:
市公开课大班语言社会《妙妙和哺嘀的信》活动目标
1.了解信的基本结构,在讨论交流中理解妙妙和嘴嗡的通信内容
2.尝试用简单的符号、标志绘制书信内容,并能较完整地讲述信的内容
3.在回忆幼儿园生活中,感受同伴之间的美好情感活动准备课件、画纸、彩笔、信封活动过程
1.通过谈话活动,激发幼儿兴趣提问妙妙和嗡嘴会用什么方式来联系对方?
2.出示妙妙和嘴嗡的信,在讨论交流中梳理信的结构并尝试完整读信1出示“小鸡妙妙的信”,引导幼儿在猜想表达中初步梳理信的结构提问这封信是谁写的?要写给谁?信上说了什么事情?倾听小鸡的音频后引导幼儿尝试完整读信并总结一封信中不仅有收信人和寄信人还要有信的内容2出示“小猫嘴啮的信”,幼儿在尝试帮助小鸡读信中进一步巩固书信的方式提问小猫嘴嗡给小鸡妙妙写了一封回信,这封信上写了什么事情呢?请你来完整的读一读这封信
3.幼儿回忆在幼儿园生活中的美好时光,尝试用绘画的方式为好朋友写信表达情感提问即将进入小学,你想告诉你的好朋友什么?幼儿尝试用画画的方式给好朋友写信,表达自己的心意在分享交流中,感受伙伴之间的美好情感活动延伸回到教室一起整理信件,通过邮寄的形式给好朋友寄信附故事妙妙和嘴嘴的信小鸡妙妙和小猫嗡嘴是一对好朋友,妙妙住在小桥的这边,嘴嘴住在小桥的那边他们俩常常在一起玩,可是每当回到家,又总会想念对方妙妙写了封信给嘴嘴,他的信是这样写的嗡嘴看了信说“我知道妙妙在说什么了”第二天,太阳照在小河上,妙妙和嘴嗡在小桥上见而了他们一起去河边玩土,玩得可高兴了嗡嘴回到家后,也写了一封信,他的信是这样写的妙妙接到信后,高兴地说“我知道嘴嘴想说什么”第二天晚.上,妙妙来到嘴嘴的家,两人一起唱歌、看电视,还吃冰激凌了呢。