幼儿园家庭沙盘案例：中六班第二次家庭沙盘

家庭沙盘案例中六班第二次家庭沙盘时间地点市幼儿园静隅沙盘游戏室目标通过体验沙盘游戏，解决四个家庭共同商议的问题带领者参与者过程

一、认识沙盘，感受沙子

二、确定参与沙盘的顺序4个家长通过石头剪刀布确定参与顺序，获胜的人决定序号的起始位置，按确定的序号依次选取沙具

三、进行五轮沙盘，请四位家长每轮每次任意选择一个沙具放在沙盘的任意位置，或者做一个动作，或者挪动沙具

四、带领者根据沙盘情况引领参与者沟通和交流第一轮1号小松树；2号地球仪；3号山；4号虎皮兰第二轮1号栅栏；2号直升机；3号背着孩子的人；4号房子第三轮1号挖掘机；2号菠萝；3号弥勒佛；4号茶具第四轮1号车；2号一对爱人；3号帆船；4号蓝精灵第五轮1号栅栏；2号椅子；3号绿顶房子；4号弥勒佛带领者因为4号是最后一个，所以再给4号一次机会调整，可以改变位置，可以拿走也可以再做一个动作4号移动了蓝精灵，让它面朝向南方（大家异口同声这边的故事）带领者那我们就以这边的故事为名，大家可以从不同的角度拍照留作纪念

五、放回沙盘，沙盘游戏结束家长感悟王子木家长感悟在沙盘游戏前，燕老师提前跟我们沟通，让我们准备3个问题,家长们都很踊跃，最终提出了3大个问题，5个小问题，王老师对症下药，在沙盘游戏开始前就做了充分的准备沙盘游戏教学刚开始，王老师先带着大家熟悉了一下5个问题,问了一些老师和家长的看法然后开始第一个问题，让家长选择代表自己、自己父母的物品在选择完物品后，每个家长介绍了自己选择的理由，其中引出了自己委屈的时候，希望自己的爸爸妈妈如何对待自己，自己在孩子有情绪的时候如何对待孩子的，孩子希望自己怎么对待他甚至有家长说到动情处眼睛泛着泪光让我了解到孩子有情绪的时候要先让孩子发泄和表达自己的情绪，在情绪平复了之后再进行有效的沟通，在孩子生气时家长往往也带有情绪，这样只会是情绪的互相宣泄,孩子听不进去，家长也只是宣泄情绪，不利于沟通交流然后4位家长进行了5轮物品或行动的选择，通过交流自己选择的原因，引出了如何鼓励孩子，用语言或者行动鼓励孩子后要想着自己跟孩子理想的状态，进行正能量的传递在养成良好习惯方面，要放手给孩子让他去做，以游戏的方式鼓励他自己做，不要太过着急,对于自己对孩子的担心可以接受在孩子更好的表达自我、于其他小朋友沟通方面，要尊重每个孩子的不同方式，有时候推推打打也是他勇敢的表达方式，走出自己圈子的表现，要首先给与鼓励，然后再引导他用更好的方式这次沙盘游戏教学让我收获很多，在游戏中我主要采取不多想,看到灵光一闪的物品就拿的方式尽量把自己潜意识里的东西展示出来，以求老师能看到更多我自己意识不到的地方王老师能我们选的物品找到一些潜意识里的原因，从而引出我们一些做法的不足，更多的时候起到一个引导的作用，让我们自己意识到，自己说出来，效果比平时看书或者听其他人讲要好很多郭峻豪家长感悟下午有幸参加了王老师家庭沙盘游戏公开课，由于我的原因把课耽误了20多分钟，实在抱歉，今天在单位开完支部会匆匆赶到了幼儿园参加期盼的沙盘游戏，第一个游戏是选择心目中的父母和自己,顿使自己对儿时家的印象一下子涌了出来，父亲善良忠厚，乐于助人像棵大树保护着我们，母亲勤俭持家尊老爱幼，我像向阳花影响着弟弟，但是就像队友说的父母很少给我们肢体上的温暖，所以我们觉得把自己缺失的应该补给自己的孩子第二个是我们四个人的团体游戏，喜欢子木爸爸的赐名（这里的故事），我们每人拿了五个模具组成一个沙盘，整体感觉不错，有家，有玩，有吃，有喝，我觉得女人和男人就是有区别，子木爸爸比我们三个女同胞有安全意识，通过王老师的讲解，我学到了新的观点，父母担心是正常的也允许我们父母的担心，但是有些担心是站在了成人的角度去看孩子，其实是我们不懂孩子造成的，孩子自理能力的培养是需要大人的撒手和耐心的，感谢王老师的耐心讲解，儿时的记忆又走出来了心田，对待孩子的困惑有种茅塞顿开的感觉，非常感谢！希望有机会还能参加咱们得教研活动，谢谢老师们把这么好的机会给我,让我学到了新的观点！不胜感激！宋伟良家长感悟项梓洋家长感悟教师感悟王静感悟2021年3月29日晚上五点开始，我们进行了家庭教育指导沙盘第二课时的公开活动这次活动可以用两个词来形容，一个词是紧张，第二个词释怀确实紧张从收到家长们反馈的问题到正式开始沙盘游戏活动的这段时间之内,作为带领人的我经过了特别艰难的思考我们共收到了这样的问题

一、如何与孩子更好的沟通例如如何鼓励孩子，孩子任性时如何平复孩子的情绪等

二、如何让孩子养成良好的习惯例如自己穿衣，自己吃饭等