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大班体育活动《探险去》课后反思在本次执教活动中,孩子们在“探险”的情境中充满兴趣地进行体育活动,顺利地解决了重难点,活动目标有效达成本次活动主要有以下亮点
1、紧紧围绕主题,激发幼儿兴趣执教过程中,通过三个不同形式、不同层次的探险穿越丛林——通过沼泽地——翻山越岭激发幼儿对活动的兴趣在翻山越岭环节,我利用幼儿身高与海绵垫高度的对比与“谁想第一个去试试?”的启发,进一步激发幼儿挑战的愿望我通过自己的语气、表情、动作给予幼儿鼓励与期待,使幼儿充满激情地完成了最后的挑战当男孩子始终没有赢的时候,我加入男孩子团队的商量,和他们一起想办法、为他们鼓劲、加油,
2、抓住契机,培养幼儿学习品质执教过程中,我有意识地关注幼儿的学习品质,并抓住一些契机比如在交代规则时,用会听、会看、会想、会做有意识地培养幼儿倾听、观察、动脑思考的习惯和能力;当一名幼儿提出把杆一边高、一边矮的时候,适时让幼儿自主选择路线,培养幼儿自主能力,同时丰富不同的运动经验;当幼儿对于规则的理解还不太明白的时候,用让幼儿提问题的方式来解决,并鼓励这种动脑筋思考问题的行为;比赛过程中幼儿出现违规情况,果断拿走一面红旗,引导幼儿为自己的违规行为负责等抓住契机并利用好契机,是教育智慧的良好体现
3、激发运动智慧,关注幼儿长远发展在体育活动中往往重视动作学习,忽视幼儿学习的整体性在此活动中,我有意识的关注幼儿的长远发展,如引导幼儿通过观察别人的动作学会学习;引导幼儿向别人学习是一项很了不起的本领,•引导幼儿对经验与教训的讨论与对输赢的正确看待都是对幼儿心理的成长与人格的培养执教过程中的不足:
1、在翻山越岭环节,因按错键,有一小段时间音乐空断
2、活动设计中,翻山共3次(尝试一次,比赛两次)但是在执教活动中,因男孩始终没有赢,但是他们又不服气还跃跃欲试,所以临时加了一次比赛,目的是为了让男孩子再有一次机会获得成功的体验所以整个的时间上后延了几分钟。