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附件教学设计方案模版教学设计方案课程线段的认识课程标准实现义务教育的培养目标,体现基础性、普及性和发展性教学内容分通过直观图了解到线段是可测量的,了解线段的特征析
1、通过操作、观察,初步认识线段,知道线段的特征,会用直尺画给定长度的线段
2、培养学生观察、操作、想象、归纳的能力,运用知识解决问题教学目标的能力
3、在学生的学习活动中,引导学生仔细、准确地找线段、量线段,培养学生良好的学习习惯学习目标通过观察、操作、想象、归纳的能力,探索线段的特征学情分析学生思想活跃,动手操作能力较强,有小组合作的能力重点、难点掌握线段的特征,线段表象的建立教与学的媒线段的认识课件体选择偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注偏自主、合作、探究学习类教学活动步骤序号1情境导入2学生动手操作拉直一根绳子3量一量4归纳线段的特征5••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标归纳线段的特征,会量、画给定长度的线段解决问题通过动手操作量线段,画给定长度的线段技术资源ppt常规资源学生准备一根毛线绳子,尺子活动概述学生动手拉一拉绳子,量一量,画一画给定长度的线段教与学的策以学生动手操作为主,小组合作探究,教师引导为辅略反馈评价学生通过操作,灵活掌握了线段的特征•••评价量规其它参考书鼎尖教案备注人教版。