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附件教学设计方案模版教学设计方案课程四年级上册语文第19课《秦兵马俑》教学设计目的在于让学生了解秦兵马俑,感受其宏伟气势,激发民族自豪感,培养探究中国的世界遗产〃的兴趣通过阅读课文,想象秦兵马俑宏伟课程标准的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发民族自豪感,是本课教学的重难点教学中如果想仅仅通过课文的语言材料让学生来感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧,似乎有点难度人教版四年级上册《秦兵马俑》是一篇说明性的文章,课文,从两方面详尽介绍了秦兵马俑一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模;二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面,准确、细腻地表现了兵教学内容马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明文中既有说明、描述的文字,也有作者丰富的联想与想象,使我们如临其境,而且深深地体会到字里分析行间洋溢着的强烈的民族自豪感教材中配有三幅插图,一幅是一号坑的远景图,一幅是铠甲武士,另一幅是秦始皇陵彩绘铜车马图片,既能帮助学生理解课文内容,又能激起学生搜集图片资料的兴趣
1、知识目标正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文大意,体会课文的思想内涵
2、能力目标运用网络技术,让学生组成若干学习小组,进行自主探究,教学目标培养学生获取、处理信息及分析问题、解决问题的能力
3、情感目标凭借课文的语言材料和网络中的拓展阅读材料,感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧,激发学生的民族自豪感本课的教学我以学生的自主学习为主教学时,避免枯燥的讲解因此,我可让学生先充分浏览专题网站中的内容,让他们在轻松愉快的氛围中学习目标学习课文的语言,领悟文章的特点这节课我还比较注重读的训练以读代讲、以讲促读〃,引导学生把自己对课文的感悟通过声情并茂的诵读表现出来,使学生受到情的感染和美的熏陶学生学前对对秦兵马俑了解较少,对于兵马俑宏大的规模和兵马俑的类型、神态各异、个性鲜明等也是一无所知对于教材中配有三幅插学情分析图,一幅是一号坑的远景图,一幅是铠甲武土,另一幅是秦始皇陵彩绘铜车马图片,学生也是通过预习才了解到的通过语言文字、网络资料探究秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个重点、难点性鲜明的特点教与学的媒《秦兵马俑》,的介绍视频、PPT课件、音频、等多媒体教学平台体选择V偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号1谈话激趣导入,揭题,视频激发学生学习兴趣2初读课文,学习生字,理解课文大意.3运用学习方法,理解、品读课文.
4、.仿写课文,提高写作水平.
5、总结拓展
6、快乐作业【出示课件】......教学活动详情教学活动1创设情境导入,激发学生的兴趣活动目标教师通过情境的创设,激发学生们学习课文的积极性激发了学生学习的积极性,刺激了学生的表现欲,提高了学生的学习兴解决问题趣将秦兵马俑形象生动地展现在学生眼前,图文结合,帮助学生理解、学习课文技术资源通过视频和制作幻灯片的目的首先是给学生更直观,让学生对本课的学习更感兴趣配上背景音乐起到渲染气氛的效果常规资源课文、教师谈话导入,在教师的情境创设下,学生观看视频,迅速投入到学活动概述习中去教与学的策教师通过创设情境,激发学生的积极性,以频促学、以读代讲、以略讲促读〃在制作课件时,较多的使用了秦兵马俑的图片,学生看得很认真起反馈评价劲,为后面的课文学习打下了基础教学活动2初读课文,学习生字,理解课文大意活动目标初读课文,学习生字,理解课文大意,积累好词,好句解决问题流利朗读课文,学会本课的生字新词技术资源多媒体课件常规资源幻灯片、背景音乐活动概述在老师的范读下,学生能够了解课文的主要内容学生通过小组合作学习,掌握本课生字词教与学的策
1、教师范读课文,让学生粗知课文主要内容略
2、学生小组合作学习,学会生字词学生在这个环节里,课文的主要内容概括较为准确,难读的生字词通反馈评价过小组学习及教师的指导掌握较好••••••评价量规在本节课的教学中,教师充分运用了多媒体的教学手段,学生能够在教师的引导下,概括课文的主要内容,掌握本课的生字词,在读中理解,读中体会、读中感悟,教学效果不错如今现代教育信息技术的介入,给了我们很大的便利,因此本课的教学可充分地运用集音、形、色于一体的专题学习网站来学习课文,感悟语B-其它参考书新课标版教学参考用书备注。