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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程美丽的小兴安岭了解小兴安岭一年四季美丽的景色,感受大自然的美好;体会用课程标准词造句的准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册教学内容第六单元的第三篇文章这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个分析专题编写的这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情
1、会认10个生字,规范书写14个生字,能正确读写“嫩绿、汇成、欣赏”等词语教学目标
2、正确、通顺、流利地朗读课文
3、了解课文大意,理清课文脉络
1、会认10个生字,规范书写14个生字,能正确读写“嫩绿、汇成、欣赏”等词语
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分
3、了学习目标解小兴安岭一年四季美丽的景色,感受大自然的美好;体会用词造句的准确
4、学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法学生在学习本课时,已经在学习《富饶的西沙群岛》一课的过程中,对于学习此种类型的课文的方法有了一定的了解,因此学起来不学情分析会那么陌生了而且,课前布置学生进行小兴安岭的资料搜集对于小学生理解其特点有一定帮助课文的景色描写非常有特色,语句也很优美,相信学生学习起来一定会非常愉快和投入重点L感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶,有感情地朗读课重点、难点文
2.体会作者描写景物时用词的准确、生动和巧妙难点学习作者抓住小兴安岭四季不同景色的特点进行观察的方法教与学的媒PPT体选择V偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号1
一、导入2
二、初读课文3
三、生字词学习4
四、课文学习(理清课文脉络)5
五、布置作业教学活动详情教学活动1:导入新课活动目标导入新课解决问题开门见山,引出课题,了解小兴安岭地理位置,引起兴趣技术资源PPT课件常规资源PPT课件
1、同学们,上节课老师带大家去祖国的南海,到西沙群岛旅游了一遍今天啊,老师要带大家去另一个地方旅游,你们知道是那哪里吗?(小兴安岭)活动概述
2、没错,就是美丽的小兴安岭今天我们来学习23课美丽的小兴安岭师板书课题
3、这个兴字啊,读一声来一起读读课题吧,齐读题《美丽的小兴安岭》既然要到小兴安岭去旅游,那你们知道小兴安岭在哪里吗?请看我国的版图,能找到小兴安岭吗?教与学的策教师导入,图文结合,吸引注意力,走入文本略反馈评价聆听欣赏,走入文本教学活动2初读课文用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子遇到有困难的地方活动目标多读几遍解决问题读准字音,读通句子,初步了解课文大意技术资源PPT课件常规资源PPT课件你们想快点去小兴安岭看看吗?(想)下面让我们一起走进小兴安岭,走进课文请大家翻开书本,自由朗读课文要求(课件出示用自活动概述己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子遇到有困难的地方多读几遍)教与学的策多形式朗读课文略反馈评价朗读课文,教师评价教学活动3生字词学习活动目标会认10个生字,规范书写生字,能正确读写词语解决问题解决生字词技术资源PPT课件、实物投影常规资源PPT课件、实物投影
1、在了解小兴安岭的美之前,我们先来扫除障碍,认识生字词汇成欣赏倒映挡住视线沉浸活动概述献出药材松软刮风舌头
(1)自由读;
(2)小老师带读;
(3)分组接力赛读
2、两个字的词语会读,那么四个字的词语会读吗?积雪融化溪水淙淙缕缕金光汇成小溪涨满春水刮过树梢葱葱茏茏又松又软
(1)男生读一个,女生接着读下一个;
(2)全班齐读
(3)理解“葱葱茏茏”意思草字头,与草木相关,形容草木茂盛的样子
(4)“又…又…”课文积雪又松又软说话()又()又()
3、生字单独出现时,你还认识吗?汇欣赏映挡视线浸献药材软刮舌
(1)火车读,一个字组一个词(请听老师示范汇成的汇)
(2)哪些字书写容易出错的,给大家提个醒
(3)讲解赏浸献药(老师范写,学生书空;田字格练习)教与学的策多形式读词语(齐读、小组读、指名读、男女读、开火车读)略反馈评价检测学生对生字词的认读情况以及书写情况,老师做出适当的评价教学活动4课文学习(理清课文脉络)活动目标默读课文,概括文章主要内容,找出中心句解决问题初步了解课文大意,学习首尾两自然段技术资源PPT课件常规资源PPT课件活动概述
1、扫清了课文的障碍,让我们快速默读课文,边读边想•1本文从―_、_、—、——四个季节描写了小兴安岭美丽的______和丰富的______•2你能找出课文的中心句吗?
2、学习第6自然段
3、学习第一自然段
4、理清了课文脉络,现在让我们一起来读一遍课文吧教与学的策默读、填空了解课文大意略检查学生默读情况以及效果提问填空内容,老师做出适当的评价反馈评价评价量规其它参考书备注。