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文本内容:
教学设计方案教学设计方案课程《谁咬了我的大饼》
1.观看PPT课件,引起幼儿兴趣,活动的开头是以“谁咬了我的大饼”这个问题引起幼儿兴趣的,带着好奇的心情把幼儿的注意力引入到活动中课程标准
2.听一听,模仿动物的对话,为幼儿创设了敢说、想说、会说的氛围
3.通过送达饼活动,进行数学活动,让幼儿比较理解数字的大小
4.通过表演活动,使幼儿进一步理解故事的内容,加深对内容的记忆《谁咬了我的大饼》这个故事绘本选自《东方宝宝》09年第9期,情节有趣而又幽默小猪在寻找谁咬了它的大饼的过程中遇到了小鸟、狐狸、鳄鱼和河马它们不同的嘴型和牙印都留在大饼上,孩子教学内容分们观察到了不同的动物牙印,生动形象特别易于理解、接受,有趣析的情节画面也引起了幼儿的好奇心,有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象虽然小猪最后没发现是谁咬了它的大饼,可孩子们却通过观察对比,找出真正咬大饼的人一一小猪自己发现问题找到答案的过程是快乐的、也是兴奋的
1.在看看、猜猜、说说中,感受有趣的故事情节
2.在理解故事的基础上,感受不同动物的不同齿印,并能进行匹配活教学目标动
3.积极参与活动,大胆地表达自己的理解与想象,体验阅读的快乐
1.能找到书中的角色和对应的牙印学习目标
2.说说自己的观点,用相应的词语说出自己的阅读发现学情分析孩子们在自主阅读的过程中找出书本的有趣情节,观察小动物们的不同牙印,从而找出真正吃了大饼的小动物
1、重点初步理解故事内容,学说故事中的对话重点、难点
2、难点知道不同动物的咬痕特征,并能根据特征进行判断现代教学媒体与传统教学手段有机结合随着科技发展,多媒体课件在教学中的运用也越来越广泛教与学的媒注重与幼儿自身经验的结合幼儿教育主张的是生活及教育,此体选择教材与幼儿平时的生活紧密联系,充分尊重幼儿的生活和活动,选择孩子熟悉的内容作为操作内容,使活动自然拓展,迁移延伸其三,动静交替,充分发挥幼儿自主性V偏教师课堂讲授类课程实施类偏自主、合作、探究学习类型备注教学活动步骤序号活动过程1出示课件第一张图片,引起幼儿欣赏兴趣2创设情境释疑,了解故事主要内容3看课件听故事,尝试模仿故事中的对话4为动物们送大饼5大家一起分享饼干.结束活动教学活动详情教学活动1:谁咬了我的大饼
1、初步理解故事内容,尝试用完整的语句表述“是你咬了我的大活动目标饼吗?”解决问题尝试用完整语句表述“是你咬了我的大饼吗?”技术资源教学PPT常规资源自制教具主要让孩子们通过观察PPT,听教师讲述故事内容,并请个别幼儿说活动概述说对故事的理解教与学的策课件演示法用PPT像孩子们边演示边完整讲述故事略能使孩子们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极说出故事中的反馈评价问句“是你咬了我的大饼吗?”教学活动2*******通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能大胆用语言进行活动目标描述解决问题请幼儿尝试说出每种小动物咬的牙印是怎么样的技术资源教学PPT常规资源教具活动概述请幼儿每人那一块不一样牙印的饼干,边说边送给相应的小动物教与学的策启发提问法通过提问获取孩子们多齿印的加深,并准确送给小动略物反馈评价在这个环节当中主要锻炼孩子语言表达能力评价量规在活动的设计上,我紧紧抓住“齿印”这个线索,引导孩子们在阅读的过程中观察、比较不同动物在这块大饼上留下的不同齿印,从而帮助小猪找出这个咬大饼的真正“小偷”,同时我鼓励孩子们学习讲述小动物之间的对话对于故事的理解我也是让孩子们在“设悬一一释悬一一设悬一一释悬”这样的结构下逐步深入,这样的方式也使得重复的故事情节和对话变得生动有趣最后联系生活实际,让孩子们参加分享活动,一起品尝饼干,观察比较自己和别人的齿印其它参考书《谁咬了我的大饼》备注。