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文本内容:
2021-2022高考语文模拟试卷考生须知
1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上
2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号
3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效
1、阅读下面的文字,完成下面小题踏莎行寇俊杰暮春,阴雨开封通往陕州的官道更加泥泞,两辆驴车在湿滑的道路上艰难前行突然,前面的驴车陷进了泥坑,车夫挥鞭抽打毛驴,可任凭毛驴怎样使劲儿,木轮车像是被泥水吸住一样,就是出不了泥坑寇准挑起轿帘说,寇安,别打了,还是我下来推吧!寇安没法,只好也下来和寇准以及后面车上的两个随从一起推车无奈还是车重人少,力量不够,使足了劲儿也没能把车子推出泥坑寇准说,不行就先把车上的书卸下寇安说,大人,那是你的心头肉啊!怎么舍得弄脏?大家正在一筹莫展之际,路过的几个村民走过来,有人施礼问,是宰相寇准寇大人吗?正是,但我现在已不是宰相了我们听说大人没有因为澧渊之盟受到封赏,反而被贬陕州,此是必经之地,故有此一问他对其他村民说,我们帮帮寇大人吧!然后大家一起重新用力,终于把寇准的驴车推出了泥坑寇准再三相谢村民说,寇大人澧渊之功,让中原百姓免受战乱之苦,我们老百姓还不知怎样感谢寇大人呢寇准重新上车的时候,已是满身的泥水车内的宋夫人用毛巾给寇准擦着脸上的汗水和雨水,心疼地说,原来在京师哪有这样的路?看你现在头发都开始白了,还要出来遭受这样的罪,你要是能把自己的性子收敛一些,何来被贬呢?寇准说,社稷为重,君为轻我的所作所为只要对得起天下百姓就行了宋夫人说,可你分不清君子和小人,把小人得罪了,他们就会为私怨而报复我听女婿王曙说,这次就是王钦若在皇上面前说你是拿皇上的性命做赌注,澧渊一仗胜是侥幸,如若败了,他的命就没了,皇上这才把你贬出京师的寇准微微一笑说,王曙是怎么知道的?他和皇上的内侍周怀政关系很好,是周怀政亲耳听到王钦若对皇上说的,还说你居功自傲,到处宣扬说没有你寇准,就没有大宋的江山——他这是诬告啊!再泥泞的路,太阳一出来就晒干了,寇准说,你看刚才村民为我推车,多好啊!若是奸臣,他们会这样做吗?不过你也别锋芒太露,出头的橡条先烂,想当年,你和太宗意见不合,太宗说不过你,生气地要拂袖而去,你竟然当着满朝文武的面拽住他的衣服不让走,直到把他说服才罢休!俗话说,君叫臣死,臣不得不死!你这是往死路上走哇!得亏太宗英明,不但没杀你,还把你比作魏征!寇准只是得意地嘿嘿笑着,并不说话话、雨中赶路、赴陕州时写《踏莎行》等情节或细节是虚构的
③现实意义小说通过写寇准被贬途中的经历、对话、言行,表现人物在被猜疑、被诬陷、被贬的困境中,依然坚守正道,忠君爱国,使人心生敬意,对现代人具有启迪意义【解析】
1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时,要先通读全文,了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上,联系上下文,结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题,可将各选项文字同文本相关内容进行比较,以确定正误C项,“夫人流泪,被丈夫诗中那难以割舍、相爱终老的爱妻之情深深打动了”错误由原文及编者注可知,《踏莎行》是寇准赴职之际,为表达自己仕途坎坷以及对政坛、对君上难以割舍的情怀和自家的失落之情写下的诗,是以闺怨比君臣故选C
2.本题主要考查分析作品中人物形象作用的能力解答此类试题,小说中次要人物的作用,主要可从以下几个方面思考从侧面衬托(反衬)出主要人物的性格(形象);引出主要人物,推动情节的发展;贯穿全文,作为线索;暗示(揭示)小说的主旨;次要人物如果是“我”,能增强故事情节的真实感结合文本中宋夫人的话,如“宋夫人说,可你分不清君子和小人,把小人得罪了,他们就会为私怨而报复我听女婿王曙说,这次就是王钦若在皇上面前说你是拿皇上的性命做赌注,澧渊一仗胜是侥幸,如若败了,他的命就没了,皇上这才把你贬出京师的”“他和皇上的内侍周怀政关系很好,是周怀政亲耳听到王钦若对皇上说的,还说你居功自傲,到处宣扬说没有你寇准,就没有大宋的江山一他这是诬告啊”“宋夫人又说,不过,终归是伴君如伴虎你这是第三次被贬了吧……结果被贬到了邓州你这不是自己找麻烦吗”“宋夫人叹了一口气,今上能当皇帝,你本是立了大功的;澧渊之盟,你也是立了大功的,可皇上就怕功高震主,你本该急流勇退……再不必像以前一样……”等分析,借宋夫人的话,使故事情节得以展开,使读者了解了寇准被贬陕州的前因后果结合“寇准说,社稷为重,君为轻我的所作所为只要对得起天下百姓就行了”“寇准说,你看刚才村民为我推车,多好啊!若是奸臣,他们会这样做吗”“我喝完酒后可能真说了太宗的坏话,但那是太宗有不对的地方大丈夫做事就要敢作敢当!我不后悔”等分析,侧面表现寇准忠诚、耿直、豁达、坚定的性格特点结合“可你分不清君子和小人,把小人得罪了,他们就会为私怨而报复”“你这是往死路上走哇!得亏太宗英明,不但没杀你,还把你比作魏征”“可你就是不辩解,不知道趁坡下驴,太宗给你梯子你也不要”“你本该急流勇退,但你非但没有,还不知收敛锋芒,皇上这才免了你的宰相之职,把你贬往陕州”等分析,宋夫人对丈夫的责备、抱怨,对比突出了寇准的人格操守
3.本题主要考查分析作品的体裁特征的能力解答此类试题,需要审清题干要求,如本题“历史小说是小说的一种,它依据历史事实,进行想象、改编,请结合本篇小说内容具体分析这一特征”,需要结合文本内容分析概括文本真实和虚构的内容如分析历史事实特征及出想象、改编的内容等结合“你这是第三次被贬了吧”“澧渊之盟,你也是立了大功的“寇准说,社稷为重,君为轻我的所作所为只要对得起天下百姓就行了”等分析,澧渊之盟立功、三次被贬等重要事件,寇准忠君爱国的人物形象均有据可考,是真实的结合“暮春,阴雨开封通往陕州的官道更加泥泞,两辆驴车在湿滑的道路上艰难前行”“大家正在一筹莫展之际,路过的几个村民走过来,有人施礼问,是宰相寇准寇大人吗?正是,但我现在已不是宰相了我们听说大人没有因为漕渊之盟受到封赏,反而被贬陕州,此是必经之地,故有此一问”“寇准微微一笑说,王曙是怎么知道的”“他和皇上的内侍周怀政关系很好,是周怀政亲耳听到王钦若对皇上说的,还说你居功自傲,到处宣扬说没有你寇准,就没有大宋的江山一他这是诬告啊”“寇准的脑海里忽然闪出这样一个词牌名他叫寇安停车,从箱子里拿出笔墨纸砚,然后铺纸磨墨他略一沉思,笔走龙蛇,写下了一首《踏莎行》的词”等分析,夫妻对话、雨中赶路、赴陕州时写《踏莎行》等情节或细节是虚构的结合文本“你看刚才村民为我推车,多好啊”“按说太宗也没当真,你随便找个理由太宗就能原谅可你就是不辩解,不知道趁坡下驴,太宗给你梯子你也不要”大丈夫做事就要敢作敢当!我不后悔”“没想到看了寇准的《踏莎行》,写的却是难离难别、情深意切的‘情诗”等分析,小说通过写寇准被贬途中的经历、对话、言行,表现人物在困境中,依然坚守初心,忠君爱国,对现代人具有启迪意义【点睛】这道题综合性比较强,既涉及到了对文中字词句段的理解,也涉及到了对文章主旨的探究,还涉及到了对文章结构、手法的把握解答这类题的方法是
(1)快速通读全篇,抓住中心句关键句理清全文结构
(2)认真品读重要段落,抓住关键段把握全文情感主旨
(3)吟咏精读主体段落,抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨
(4)细致咀嚼重要语句,抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴
(5)对照选项一一排除得出答案考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案
2、
1.D
2.
①这样安排回应了前文否定两位优秀的笛子演奏员的悬念,前后照应,使文章结构严谨
②这样安排将吴大咖对三位笛子演奏者的看法与评价放到一起,构成对比、衬托,更突出了盲女干净纯正的笛音和清纯脱俗的品质
③这样安排运用了卒章显志的艺术手法,使文章呼唤纯净、清除欲望、不慕名利的主题更加突出
3.
①故事情节围绕吴大咖寻找最干净的笛音展开,“笛音”是贯穿全文的线索
②能突出人物的形象特征,“笛音”不仅能表现前两个演员的匠气和欲望及盲女的纯正内心,还能表现出吴大咖对“最干净的笛音”的执著追寻
③暗示文章主题,借用“笛音”悠扬动听的意境来暗示文章追求美好的主题,同时使标题具有诗意的美感【解析】
1.该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征考查内容涉及作品的人物形象,故事情节,作品主旨,小说的语言,表现手法等各个方面做此类题须细心和耐心,结合选项具体分析仔细阅读选项,然后逐一到原文中搜索相关内容理解后和选项加以比对,看看是否有出入D项,“这有力地讽刺了文艺工作者追名逐利、不追求艺术真谛的社会现象”错误,该信息属于无中生有故选D
2.本题考查小说结尾的作用,就是考查小说结尾情节的作用,可以从以下几个方面来思考结尾的形式特点及表达效果,结尾与环境的关系,和前文情节之间的关系,对于表现人物形象的作用,对于表现小说主旨的作用本题要求分析小说在结尾处才交代吴大咖否定了前两位优秀的笛子演奏员的原因的妙处小说结尾写“吴大咖说,她的声音里充满了欲望这个从小失明的女孩儿,她看不到人间的丑恶,没有名利的欲望她的心灵世界都是干净的,这才是我这个戏里需要的笛音”从结构上分析,这个答疑解释了前文否定两位优秀的笛子演奏员的谜团,情节上前后照应,这样使文章结构严谨同时这种结尾也将吴大咖对盲女孩和演奏了十八年,国家二级演奏员和那个年纪轻轻却获得好多国内和国际大奖的女演奏者进行对比,突出了盲女干净纯正的笛音和清纯脱俗的品质从尾段的表达效果分析,这个结尾表达了呼唤纯净、清除欲望、不慕名利的主题,属于卒章显志,能突显文章的主旨
3.该题考查学生分析小说标题的作用小说标题的作用很多,具体作用要结合文本内容来理解,大致可以从题目反映的内容、人物、情节(线索或在文中推动情节的发展等方面)、主题和题目本身的表达效果等角度来考虑本题要求分析小说以《笛音》为标题的作用答题前,先通读全文,整体理解小说的故事情节,把握小说中的人物形象,领悟小说的主旨,然后结合文本逐一分析本文主要的故事情节是本地要排一个戏,想去省里拿大奖,下场排练前需要找人为这个剧配上一分半钟的音乐他们聘请了一位吴大咖,全文着力写这位大咖花心思去寻找最满意的笛音,“笛音”是贯穿全文的线索从表现人物形象的角度分析,大咖寻找演奏者的过程,主要通过听他们演奏笛子来判断,而大咖评价第一位演奏者匠气太重,第二位演奏者欲望太重,而盲女演奏的笛音“最干净”,能表明盲女内心的纯正从表现文章主旨的角度分析,小说借用盲女演奏的“笛音”来暗示内心要纯净,要追美好以“笛音”为题,也能给人以诗意的感受【点睛】小说标题常见的作用有哪些呢?
1.作为情节线索贯穿全文标题若是文中出现的某一事物,该事物很可能是文章的线索,有意无意的贯穿情节始终,甚至是推动故事情节发展的关键
2.点明时间、地点,交代故事背景,渲染氛围如果以时间、地点、环境为题,则标题可能是要向读者提示某方面的信息,而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用
3.在理解标题本意的基础上,要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等小说的标题,有的十分含蓄,如结合社会现实,深入思考之后,会发现它实际上还具有深层的含义,语义双关
4.反映小说的主要内容,寄托作者思想情感,揭示文章中心主旨标题是小说的眼睛,有的标题直接点出了事件的主要情节,反映了小说的主要内容;有的标题暗示了作者的写作目的,点出小说的主旨有的标题具有反讽义,体会文章主旨是要结合社会现实来理解
3、
1.AE
2.主要运用了比喻手法,形象地写出了柳丝和芦苇于阵阵寒风中给人带来的沉郁浑厚、韵致风雅的声响,表达了作者对这片风景的喜爱之情
3.
①看到烟熏火烧的残垣断壁,作者充满对历史上入侵者的愤恨;
②大量图书档案在大火中灰飞烟灭了,作者为中华文明遭到毁灭而叹息;
③我们自己缺乏对艺术的敬畏、对美学的鉴赏和保护,作者呼吁,我们的下一代不仅仅需要爱国教育,还需要美学教育
4.
①宁子歌唱《火烧圆明园》中的插曲,伤感婉约,照应标题“演歌圆明园”;
②引出歌曲的由来,把圆明园的今昔加以对比,拓展了文章的内容;
③哀伤的歌曲更让人伤感,便于抒发作者为山河破碎、为圆明园的被毁而愤怒的情感【解析】
1.本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力此类试题解答时,要先通读全文,了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上,联系上下文,结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括解答此题,可将各选项文字同文本相关内容进行比较,以确定正误A项,“情感炽烈”理解错误,第一段用纯记录的笔调介绍圆明园的历史,情感客观E项,“肖像描写”应该是“神态描写”故选AE,
2.本题主要考查体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力解答此类试题,需要审清题干要求,应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑看这句话运用了什么方法,写出了什么内容,表现了什么样的思想感情,有怎样的深刻含义,语言上有怎样的特点结合“柳丝和芦苇们于阵阵寒风里,袅袅摇摇”“斯情斯景,如一位不得见的琴师于太空之中将最低音的弦”分析,运用比喻修辞手法,把柳丝和芦苇于阵阵寒风中给人带来的声响比作琴师于太空之中将最低的弦音,既沉郁浑厚,又韵致风雅表达了作者对这片风景的喜爱之情
3.本题主要考查理解文本内容及归纳内容要点的能力解答此类试题,需要审清题干要求,如本题“文中写到西洋楼遗址,表达了作者哪些感悟?请结合文本简要概括”,需要结合文本内容分析概括结合“还有一块厚重的横石,石面微微跋黑,似乎是烟熏火烧的痕迹宁子立在此处双手握拳,眼眶泛红,愤愤地骂了一句这该死的入侵者!我和融姐不觉同时向前,三人并肩静默了几分钟”分析,看到烟熏火烧的残垣断壁,作者充满对历史上入侵者的愤恨;结合“除了精美建筑,还有约一万零五百卷图书档案,包括有关中国历史、科技、哲学及艺术上最为稀世及精美的著作,都在额尔金的大火中灰飞烟灭了……”分析,大量图书档案在大火中灰飞烟灭了,作者为中华文明遭到毁灭而叹息;结合“我们自己也缺乏对艺术的敬畏,对美学的鉴赏和保护”“不应该只是叹息,还应该发自良心地呼吁一声,我们的下一代不仅仅需要爱国教育,还需要美学教育!不论这呼声多么微渺,总不能不出声但美学意识非一朝一夕之功,需要几代人的努力,才能融入血液,形成自觉意识”等分析,我们自己缺乏对艺术的敬畏、对美学的鉴赏和保护,作者呼吁,我们的下一代不仅仅需要爱国教育,还需要美学教育
4.本题主要考查文本内容理解与分析,分析作品结构的能力解答此类试题,需要审清题干要求,如本题“结尾部分写宁子歌唱《火烧圆明园》中的插曲有何用意?请简要概括”,需要结合文本的创作背景,创作意图,作者情感,结构等方面分析结合“这本是电影《火烧圆明园》里兰儿为了接近咸丰皇帝而唱的歌,柔情旖旎”“但也可以设想,那时外敌还没入侵,‘万园之园’的圆明园风情无限、春花明媚而今,白云苍狗,作为历史见证的圆明园,早已被付之一炬,唯剩这一地荒草斜阳”分析,引出歌曲的由来,把圆明园的今昔加以对比,拓展了文章的内容结合“宁子越唱越凄婉,她定和我一样,心中百感交集”分析,宁子歌唱《火烧圆明园》中的插曲,伤感婉约,照应标题“殛歌圆明园”结合结合“中华民族经历了诸多困惑、自卑和苦难,虽励精图治,至今仍荆棘丛生,就像这荒凉的圆明园,一直在给我们警示”“山苍凉,水苍凉,世事多苍凉,于这最冷最冷的天,来读这最冷最冷的园的我们,本已人过中年,看淡了冷暖轮回,却还忍不住为那曾经破碎的山河、眼前的断壁残垣,殛歌一曲,热了心肠”等分析,宁子歌唱《火烧圆明园》中的插曲引发人们的思考,便于抒发作者为山河破碎、为圆明园的被毁而愤怒的情感
4、
1.A
2.B
3.B
4.
(1)因为俸禄不足以供养母亲,于是闲居不再有当官的想法,家乡的老朋友写信催促和开导他,他才赴任
(2)后来真宗知道他在殿试后皇帝第一个呼名召见,后悔问话太冒失,认为杨砺不因科举考试名次而自我夸耀,更加器重他【解析】
1.本题考查文言文断句的能力通读全文,首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词,动词通常作谓语借助句子成份,关键是抓住动词,以动词为中心,找前后结构关系,确定主干,从而断开句子此外,文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方,用排除法做题本题,“砺随往睹宫卫若非人间”的意思是杨砺于是跟他前往,看见一座宫殿的布置,似乎非人间所有句中主语是“砺”,谓语是“随往”、“睹”,“宫卫若非人间”作“睹”的宾语,授予应在“随往”和“宫卫若非人间”之后分别停顿排除B项“殿上王者秉珪南向”的意思是大殿上的王者手握玉珪向南而坐句中的“殿上王者”作主语,“秉珪南向”作谓语,所以应在该句的前后停顿排除项C、D项故选A
2.此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意结合语境的含义作答B项,“丁内艰”是对母亲去世的委婉说法故选B
3.本题考查文言文的分析综合能力属于信息筛选解答本题,要求考生认真审题,回归语境,对选项中的内容进行分析,理解翻译选项涉及的相关句子,然后将原文内容和选项加以对比,即能发现问题本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等B项,“后来果然得到了世宗的重用”错误,据原文,是受到“真宗重用”故选B
4.本题考查文言句子翻译能力此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略注意特殊句式和虚词,把握语境推断第一句关键点“以”,“因为”;“移书”,“写信”;“敦谕”,“催促和开导;“乃”,“才”第二句关键点“唱名”,“呼名(召见);“失问”,“问话太冒失;“谓”,“认为”;“自伐”,“夸耀自己”;“重”,“器重”【点睛】翻译句子首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理,使句意通顺建议翻译时打草稿参考译文杨砺,字汝砺,京兆郭(今陕西户县)人杨砺的父亲杨仁俨,在后蜀效命于王氏政权,任职丹棱令宋朝平定后蜀,杨仁俨补官任职渭南主簿,多次改官后任永和县令杨砺,宋太祖建隆年间,中进士甲科杨砺在为父亲服丧其间,多日不进饭食守丧结束,因为俸禄不足以供养母亲,于是闲居不再有当官的想法,家乡的老朋友写信催促和开导他,他才赴任他被任命为凤州团练推官,过了一年多,又因为母亲得病而放弃做官宋太祖开宝九年,杨砺入朝献书,天子召他去学士院参加选拔,授予他陇州防御推官入朝升官至光禄寺丞杨砺母亲去世,(直到守孝期满)又被起用就职过了很久,转官担任秘书丞,又改官屯田员外郎、任鄂州知州,以政绩卓著而闻名宋太宗端拱初年,宋真宗尚为襄王,杨砺升官进入襄王库部,任库部记室参军,赐金紫官服起初,在五代后周太祖郭威广顺年间,柴荣(郭威养子,后来作了后周皇帝,即周世宗)此时正任渲州节度使,杨砺曾以文章为贽,拜谒柴荣,期望获得赏识柴荣使他教授学馆,礼遇多日柴荣入朝为官后,杨砺在佛寺居住他梦见一位身穿古装的人对他说你能跟我过来吗?杨砺于是跟他前往,看见一座宫殿的布置,似乎非人间所有大殿上的王者,都手握玉珪向南而坐,总共有三十余人杨砺登上大殿向他们叩拜居于最上的王者面前有几案,上面设有簿册,登录的姓名,杨砺看见自己的名字排在第一,于是请求那位王者指给自己看前途的好坏王者说“我并非你的师傅”他指着另一个人说“这位是来和天尊,将来是你的主子,你应该向他请教前途来和天尊笑道“从现在起,四十年后,等你功成名就了,我的名声也会因你而远播”杨砺再次拜谢他醒来之后就把此梦记录下来杨砺原名杨励,因为梦中簿册上的名字写作“砺”,于是改为“砺”此时,他受宋太宗任命,到襄王(即后来的宋真宗,此时为襄王)的藩府去任职他回家后对儿子说“我今天看到襄王的仪容,就是我先前梦里的天尊的长相杨砺不久升任水部郎中襄王任职开封府尹时,杨砺担任开封府推官襄王曾经问杨砺“你是什么时候科举及第的?”杨砺唯唯诺诺,没有回答后来真宗知道他在殿试后皇帝第一个呼名召见,后悔问话太冒失,认为杨砺不因科举考试名次而自我夸耀夸,更加器重他襄王被立为王储,杨砺兼任右谕德,调任官度支郎中襄王即位后,杨砺被授予给事中、判吏部卷之职不久,他又被召入翰林院做翰林学士宋真宗咸平初,杨砺担任知贡举,负责科举选拔不久,又被授予工部侍郎、枢密副使之职咸平二年逝世,享年六十九岁真宗沉痛悼念杨砺,对宰相说“杨砺性格耿介生活清苦,我正打算重用他,他却突然去世了”于是,真宗冒雨参加他的丧礼杨砺的居所位于狭窄的小巷,皇帝的车驾不能进去,于是真宗步行进入她的府第,嗟叹哀悯良久因为杨砺之死,真宗为之罢朝,并赠他兵部尚书之职,还命令宫中内侍为之护葬杨砺作文章喜好繁琐,没有专门从师学习章法,每首诗一个篇或者几十篇之多他在翰林院任职时,所写的诏书很多都冗长古怪,见到的人无不嘲笑著有文集二十卷
5、
1.D
2.第一问整日慵懒清闲无所事事,只能不时地逗弄不懂事的小孙子第二问作者已步入晚年,还不适应风平浪静的生活,显出了对生活的无奈与心中的烦闷【解析】
1.本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析D项,“作者静下来独自抚弄睡床的席子”说法错误,“静拂琴床席”指静下来时就坐在席子上弹弹琴故选D
2.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、表达技巧以及对诗歌情感的评价的能力对诗歌语句含义的理解,首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容;然后结合诗句分析诗歌的表达技巧,有修辞手法一定要答出来;然后在此基础上,结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感此题要求分析“诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人怎样的心态?”答题时注意先答出诗句的意思,然后结合诗意来分析情感第一,理解含义“慵闲无一事,时弄小娇孙”,整日慵懒清闲无所事事,只能不时地逗弄不懂事的小孙子第二,“慵闲”“无一事”,已看出诗人内心的烦闷之情,诗人作为唐代伟大的现实主义诗人,一生关心国运,关心百姓,突然步入晚年,“静拂琴床席,香开酒库门”“时弄小娇孙”,闲来无事静下来时就坐在席子上弹弹琴,有时候突然想起打开酒窖,取上一瓶好酒来独自品味就这样终日无事,只能不时地逗逗还不懂事的小孙子诗人写自己的闲适生活,其实是在抒发自己对现实生活的无奈和心中的烦闷之情
6、为政以德居其所而众星共之万里悲秋常作客百年多病独登台则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也通古今之变成一家之言春水碧于天画船听雨眠【解析】此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时,要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数如“共”“作”“瞬”“变”“眠”要理解字义去记忆
7、认同薛宝钗八面玲珑、事事力求周全,是知世故而又最世故的人了宝钗的妥帖和世故,让她得到了王夫人的喜爱、Y鬟们都称赞她,她的风头压过了黛玉宝钗的圆滑世故,获得了王夫人的好感,让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待,收买了袭人但是宝钗却始终得不到贾母的喜爱,除了贾母偏心自己的外孙女黛玉之外,重要的是贾母对宝钗这个人的否定如果说宝钗是知世故而世故,那么黛玉便是知世故而不世故,宝钗宝钗无论做什么都是为己之利而为之,而黛玉永远站在道德的制高点黛玉知道自己在贾府中尴尬的地位,所以事事小心谨慎、不肯多走一步路,多说一句话怕下人多嘴多舌,她宁愿自己委屈些,也不肯麻烦别人宝钗和她推心置腹的说了一番话,她便不再对宝钗设防,还坦然的告诉宝钗自己以前误会了她贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次,她却从来不曾恃宠而骄王夫人对她心存偏见,她从不违心的讨好金钏儿被王夫人逼得跳井,王夫人自己都觉得过分了可宝钗却借机讨好了王夫人,觉得拿几两银子打发金钏儿就尽了主仆之情了【解析】本题考查学生阅读名著的能力这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下,根据题目要求作答学生平时学习中应该多读名家名著,一方面扩展知识面,提高文学修养;另一方面也有利于解答题目林黛玉是封建家庭的孤臣孽子,薛宝钗是它的肖子宠儿作者借了抑扬褒贬进行批判,对于钗黛有所抑扬,即扬黛抑钗《红楼梦》写宝钗,其性格、容貌、言语、举止、学识、才能无一不佳,合于过去对建家庭中女子的“德、容、言、工”四德兼备的标准本书虽肯定黛玉为群芳中的第一人,却先用第一等的笔墨写了宝钗,又用什么笔墨来写黛玉呢?作者是用双管齐下的方法来写钗黛的,然而这两枝笔却能够有差别,表现作者的倾向来双管齐下并不妨碍他的“一面倒”,反而使这“一面倒”更艺术化,也更加复杂深刻了黛玉是出了名的伶牙俐齿,她若是嘲讽一个人,那是比拿刀子刺人还要疼一些可是偏偏小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱、王熙凤李纨甚至三春都跟她相处的十分融洽,就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗宝钗最后失了人心,只因为她从未真心待人,而黛玉则不同,她知世故却始终保持一颗善良的心【点睛】要完整地阅读名著,了解名著主要内容,把握名著脉络,熟悉重要故事情节;能根据相关故事情节,分析主要人物的性格特点,理解其形象;能分析环境描写对刻画人物,突出主题的作用;同时还要积累相关的文学常识
8、
①孙少安从饥饿到企业家的挣扎,他所承受的痛苦和考验不仅仅存在于肉体之上,更多的还在于心灵上平凡世界里的英雄,他们想要通过自己的努力和奋斗过好自己的一生,他们真实又有些卑微,但他们却像天空中最闪耀的那颗星星一样照亮了整个天空伟大诞生于平凡,抑或伟大本来就深埋在平凡中他让我们回到善良、回归质朴、回归自强不息他唤醒了中国千千万万平凡的人内心的火种,这是英雄之火,它照亮了一代又一代平凡的中国人
②第一,充分利用媒体资源,加入普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育加强如何进行垃圾分类的归类知识的宣传教育第二,以街道和社区为单位,培训宣传人员,进行垃圾分类科学知识的普及教育可以专门为市民发放说明手册第三,在中小学教育中,增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容这些学生回到家是很好的普及宣传员和监督员,将对家庭及周围人员进行教育,使得整个社会逐渐形成良好的垃圾分类习惯
③你,逆行的背影,牵动着多少颗心伸出你那温暖的手,托起无数的生命一纸请战书,满满的红手印,生死线上方显你的深情84岁的钟南山,73岁的李兰娟,还有一群背影,我看不到他们真实的面目,只知道他们是新闻报道的书写者,他们是图片影像的记录者他们为民生福祉急急奔走,为城市建设悉心戮力,为国家发展鼓劲呐喊义无反顾冲在第一线的最美“逆行者”们,你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无价的一面一一担当、大爱虽然你我素昧平生,但你已成为我心中的民族英雄【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作,即写作目的;
②写给谁或写给谁看,即写作对象;
③用什么形式来承载表达的内容;
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体
①要求从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物,谈谈他(她)的“唤醒”功能“唤醒”功能,就是能够激起人们的某种情感,起到激励和推动作用考生要选择一个最容易得到人们认可的“英雄”人物,简述他(她)的事迹,重点说说他(她)给人的启发或激励比如,可以选择《平凡的世界》中的孙少安,他是农村改革的先觉者,为此付出了很多,在他的带领下,农村改革如火如荼这样的人物,敢想敢干,务实上进,无论在什么时代,都需要这样的英雄
②要求为即将到来的“垃圾分类”提出合理建议这是考查考生结合实际分析问题的能力,也考查考生有条理的表达的能力考生可按照一定思路思考,不如分类实施之前要先宣传,该如何宣传;实际操作可能遇到哪些问题,比如有人不懂分类的知识,那么该如何让人人都懂得这些知识;该如何引导、监督等或者按照政府、社区、居民各自该做什么来思考表达要有条理,可以用数字表述
③为“逆行者”写赞歌,这要求语言要抒情、深情,可以用排比、比喻等修辞增加感染力,可以罗列“逆行者”的事迹当然最主要的是,要把他们的精神品质揭示出来,把他们的牺牲精神、奉献精神之美写出来
9、例文做真实的自己我喜欢傅园慧,她活的真实,无论在什么场合,她都表现出真实的自己人生活在这个充满诱惑的世界,有时很难左右自己的思想,除非你拥有坚毅如磬石的心志,有一双清澈的眼睛,能拨开这弥漫着雾色的道路,不被诱惑左右自己前进的路子,才能做个真实的自己苏东坡位高权重,但并不因高官而骄傲,能写出“大江东去,浪涛尽,千古风流人物”豪迈之词,且能写出“但愿人长久,千里共婵娟”的赏月佳句,虽一生三起三落,并没有让他放弃或迷惘过失落时,也要“会挽弯弓如满月,西北望,射天狼”,相信自己会有一日被朝庭重用;思念亡妻时可以写下“十年生死两茫茫,不思量,自难忘,千里孤坟,无处话凄凉”的抒情佳作最喜欢苏东坡,能不为权力所左右,不被挫折所击倒堂堂正正做人,淋漓尽致写词,做个有情有义的真实的人做真实的自我,要面对更多的挫败,要忍受旁人更多的误解刘伟在中国达人秀上,他一句要么精彩地活下去,要么赶紧去死,让我灵魂深处一颤不知他这一句叫醒了多少迷途的青年,对,要精彩地活面对失去双臂而告别的足球梦想,面对过敏性紫癫而失去的奥运奖牌,刘伟用双脚更精彩地活了下来,他用他的坚韧打败伤病给他带来的伤害,他用双脚弥补了失去的双手,他用行动告诉我们只要坚定地做好最真实的自己,无论有多么大的艰难困苦,都能挺过去对,做真实的自我,精彩地活下去心中要留下那么一片地方,让真实的自己活在里面,在你面对迷惘,面对诱惑的时候,真实的自己由心面发帮助你推开迷惘的大雾,去掉诱惑的面具,这时,你便是你,一个最真实的自己,而这时你将是最不可战胜的成功的人做一个真实的自己,不让外物充满你的内心,人们往往会热衷自己更拥有的什么外物,而忘却自己而想要真正地拥有自己,成为一个真实的自己只要你放弃心里的杂念,就能成功每一个生命有每一个生命的语言,每一个生命有每一个生命的精彩!像傅园慧一样,做自己,尽情挥洒我们个性的风采,让青春在倔强中绽放!真实的自己,让你能真正地拥有自己【解析】本题考查考生的写作能力本题属于任务驱动型作文,任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务,在任务的驱动下发表对材料的看法写作考场作文的第一步是审题,即审读题干要求和审读材料内容本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟,写一篇文章与同龄人共勉材料重点在于引导考生关注社会并思考人生,这就要求考生要把握材料的内容,明确材料的中心话题,在中心话题的指引下进行立意作文【审题】任务驱动型材料作文,材料作文题在写作的时候需要学生准确细致把握材料的主要内容,从材料中找出关键性的语句进行具体分析,特别是需要学生结合材料的具体内容进行定义这则材料写出了里约热内卢奥运会我国游泳运动员傅园慧同志一系列表情包,给人们带来了一种精神上的愉悦之感,虽然她没有获得很好的成绩,但是她的这样的一种精神给人一种动力本材料所述内容是傅园慧在赛后的表现从她无所顾忌表达自己的观点角度分析,可以立意为“做人要有个性”“生活需要本真”“做真正的自己”“做一个可爱的人”“坦诚率真”等;从傅园慧对待自己表现的态度可以立意为“认可自己”、“不苛求自己”“尽力而为,善待自己”;从她谈起以后目标的角度分析,可以立意为“乐观心态”“享受运动的快乐”“人生要倾尽全力”“不被物欲所束缚”等【立意】
①做人要真实、真诚、不做作;做真实的自己;有个性才更有魅力
②唯金牌论不可取;理性看待金牌(成绩、名利);从容面对比赛
③享受运动和比赛的快乐;在拼搏中感受快乐宋夫人又说,不过,终归是伴君如伴虎你这是第三次被贬了吧?皇上是个好皇帝,就怨你太耿直,连皇上的面子也不给特别是上次被贬,有人揭发你酒后说了太宗的坏话,太宗不信,找你问一下按说太宗也没当真,你随便找个理由太宗就能原谅可你就是不辩解,不知道趁坡下驴,太宗给你梯子你也不要人家是皇帝,你“将”人家的军,结果被贬到了邓州你这不是自己找麻烦吗?寇准说,我喝完酒后可能真说了太宗的坏话,但那是太宗有不对的地方大丈夫做事就要敢作敢当!我不后悔!唉!宋夫人叹了一口气,今上能当皇帝,你本是立了大功的;澧渊之盟,你也是立了大功的,可皇上就怕功高震主,你本该急流勇退,但你非但没有,还不知收敛锋芒,皇上这才免了你的宰相之职,把你贬往陕州不过这样也好,朝中是非太多,你当个地方官,陕州离我们老家又近,我们还能过个安心日子呢再不必像以前一样……踏莎行寇准的脑海里忽然闪出这样一个词牌名他叫寇安停车,从箱子里拿出笔墨纸砚,然后铺纸磨墨他略一沉思,笔走龙蛇,写下了一首《踏莎行》的词“春色将阑,莺声渐老,红英落尽青梅小画堂人静雨蒙蒙,屏山半掩余香袅密约沉沉,离情杳杳,菱花尘满慵将照倚楼无语欲销魂,长空黯淡连芳草”宋夫人本想寇准写的是反思过去,从此要淡出朝廷视野,远离政治旋涡的意思,没想到看了寇准的《踏莎行》,写的却是难离难别、情深意切的“情诗”她的眼泪一下子涌了出来,她知道,要想让寇准抛弃自己的信念真是太难了如果皇帝用他,再危险他还是要回去的,可他又不会曲意逢迎,个性又那么张扬,虽然皇帝信任,但他由着自己性子来的做法,就是有一副好牌,也会叫他打得稀里哗啦甚至是性命不保!.宋夫人含着泪看着寇准,寇准拉住夫人的手,坚定地点了点头夫人知道,今后摆在他们面前的,将会是一条更加艰险的道路!编者注《踏莎行(春色将阑)》实际写于宋太宗淳化二年(991年),当时寇准被太宗贬为青州知府,赴职之际,写下了这首词《宋史•列传四十》中记载“(寇)准与知院张逊数争事上前,且互斥其短帝(太宗)怒,谪逊,准亦罢知青州……准既行,帝念之,常不乐”
1.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是A.小说开头的环境描写,为后面情节发展作铺垫寇安的话“大人,那是你的心头肉啊!”侧面表现出寇准喜爱读书B.小说虚构了村民帮助寇准推驴车的情节,表达了百姓对寇准的感恩;百姓的行为也使得寇准更坚定自己的政治信念C.冠准写成的《踏莎行》被夫人称为“情诗”,夫人流泪,被丈夫诗中那难以割舍、相爱终老的爱妻之情深深打动了D.小说中寇准因澧渊之盟被贬至离老家很近的陕州做地方官,可是他并未因此心生退意,仍寄意朝廷,哪怕前路艰险
2.“宋夫人”这一形象在小说中的作用是什么?请简要分析
3.历史小说是小说的一种,它依据历史事实,进行想象、改编,请结合本篇小说内容具体分析这一特征【素材】事实上,互联网时代的奥运会,越来越成为一场全民参与的狂欢嘉年华人们厌烦了那种一味在乎比赛成绩、一切以冠军为中心的奥运审美,希望从那些沉重而宏大的意义中走出来,尽情享受奥运所带来的丰富乐趣在弹幕网站肆意吐槽奥运开幕式,在微博、微信转发各种段子和表情包,在直播平台观看不同视角、不同解说的赛事,乃至跳出比赛结果、更多关注运动员的个人魅力……对于普通人来说,奥运不仅是体育竞技,更是意味着一种轻松欢乐的文化体验“更高、更快、更强”与“参与、奉献、快乐”,都是奥运会精神理念,两者并不冲突人类需要竞技来突破自己的极限,也需要通过交流来陶冶自己的精神”,齐鲁壹点客户端发表李康宁的评论称,以观看“网红”的心态来看傅园慧等运动员也未尝不可,但不要把他们当成娱乐产品来过度消费”奖牌之外,奥运还有更多的打开方式,有段子跟激情、努力跟反思、笑容和眼泪、竞技跟友谊而我们最愿意看到的就是每个运动员都能开开心心地比赛,尽情释放出每个人的洪荒之力”“越来越多的中国健儿,毫不隐藏搏取世界冠军的雄心,也毫不掩饰字受快乐体育的内心越来越多的中国观众用包容和自信帮助运动员卸载压力,唤醒“满血”的竞技状态场上场下,人们共同沉醉于比赛的力与美,享受参与的激情与乐趣”从北京、伦敦到里约,一路走来,国人对待奥运竞赛的态度变得更加自信、从容、包容”今天,每一个中国人,更加重视的,不是奥运会的金牌,不是别人的眼光,而是体育本身的意义一一我们每个个体的健康和活力在中国,体育,终于剥离了它不可承受之重,回归了它的本来面目而这一切,源于我们这个民族日益增长的自信、自强!【结构】结合材料内容分析确定标题《轻松心态,享受奥运》开头可以结合材料内容分析,或者从奥运精神入手,引出“奥运不仅是体育竞技,更是意味着一种轻松欢乐的文化体验”观点然后从不同角度分析论述,如“更高、更快、更强”与“参与、奉献、快乐”,都是奥运会精神理念,两者并不冲突;奖牌之外,奥运还有更多的打开方式,有段子跟激情、努力跟反思、笑容和眼泪、竞技跟友谊;在中国,体育终于剥离了它不可承受之重,回归了它的本来面目等最后可以写自己的认识或感悟,如“因为开明,所以自信;因为富强,所以享受”“民族自信更多体现在国人对文化的自信和内心的成熟”“中国人民真正从内心深处强大了起来”【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多,立意方向也呈现多样化特点但是有一点必须加以重视,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分由于“矛盾性”,更由于作文材料的多则,材料本身没有做价值的判断,材料意义的容涵性与开放性强,那么考生必须权衡,只有衡量、考虑斟酌之后,才能做出恰当、准确的选择,才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达在行文中,辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质试题是否具有思辨性,能否引导学生进行思辨这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题作文主要考查的是学生的写作能力,其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇,以及对这些加以整合的逻辑思维能力思辨应该是一个文章写作的切入点任务驱动型材料作文更能贴近社会生活,注重材料的启发和引导作用,更能体现学生分析问题、解决问题的能力,同时在角度、立意、文体和标题等方面,给考生留出更大的自主选择空间
2、阅读下面的文字,完成下面小题笛音李铭本地要排一个戏,投巨资打造,想参加省艺术节的演出,奔着拿奖去的剧本经过多次打磨,终于可以下排练场排练了一切都在顺利地往前推进着音乐在这个戏里占有十分重要的地位,剧组从北京高薪聘来一位大咖级别的人物,来负责这个戏的音乐设计大咖姓吴,其貌不扬,说别的都没精神,一说音乐,眼睛里便马上放射出光芒大家背后都叫他吴大咖吴大咖这人很挑剔,有点吹毛求疵,不好接近吴大咖的挑剔不是表现在生活上,吃住行他都是马马虎虎工作人员问吴大咖喜欢吃什么,他说随便工作人员又问喜欢喝什么,他头也不抬地说随便只有到了工作的时候,吴大咖就不随便了吴大咖在排练场脾气不好,言辞犀利,不给任何人留情面只要他认准的事情便非常固执这个戏是一部宣扬主旋律的农村戏,吴大咖别出心裁非要使用交响乐伴奏,这让其他懂音乐的人有些出乎意料吴大咖态度很坚决,对反对声音一概置之不理本地文化官员跟剧组主创进行商量,既然聘请了吴大咖,就应该给予他充分的信任和支持按照吴大咖的方案,预算是高了些,可是本着疑人不用用人不疑的原则,还是决定尊重吴大咖的所有选择音乐录制工作进展不顺,原因是吴大咖要求过于严苛比如在选拔笛子演奏员的时候,吴大咖简直是“鸡蛋里挑骨头”,多次打断演奏现场吴大咖不说话,背向后仰,躺椅被压成弓形吴大咖闭眼,良久睁开,问,你演奏几年了?演奏员被问蒙了,答,十八年,国家二级演奏员这跟职称没有关系吴大咖提高了嗓门换人!吴大咖斩钉截铁地说就这样,本地非常有名的笛子演奏员被撤换掉了,气得演奏员逢人就骂吴大咖傲慢无礼后来事情很尴尬,文化主管部门赶紧从省城歌舞团再请来一位最好的笛子演奏员这演奏员是一个女孩,职称一级,年纪轻轻就已经获得了多项国内国际大奖吴大咖听完一曲,摇头叹息人又被他给开了本地文化官员坐不住了,笛子独奏在整个戏里只占了一分半钟,吴大咖如此挑剔有点儿叫人不能理解趁着吃饭的时候,本地文化官员委婉地表达了看法吴大咖听出了话里的弦外之音吴大咖苦笑一声,这是一段表达乡村恬静生活的音乐,在整个戏中至关重要没有这一分半钟,整个戏就要减分前面两个演奏员都是非常棒的艺术家,他们的演奏哪里不好?见吴大咖如此固执,本地文化官员也就直接问了声音不干净!吴大咖回答本地文化官员哭笑不得,声音还有干净不干净之说!这……真是叫人费解吴大咖的音乐设计停滞不前,眼看着全省艺术节召开在即,本地文化官员气得索性不再去过问了,让这个怪异的吴大咖自己折腾去吧反正合同签了,不按时完成看他怎么交代吴大咖提出要求,要去本地乡下采风今天这个村,明天那个屯,吴大咖开始深扎生活了这一天,吴大咖一行人到了本地最闭塞的山村吴大咖正在村口河边洗脸,突然听到远处传来几声笛音吴大咖一下子就愣住了,侧耳倾听,然后狂喜地喊,这个笛音真干净!找到一户农家,笛音就是从这家院子里传出来的吹笛子的是一个双目失明的女孩问了才知道,这失明女孩初学,只会吹一首曲子吴大咖大喜过望,跟女孩家人商量,要带她回去录笛音女孩儿父母给孩子买笛子,就是想鼓励从小双目失明的女孩要有活下去的勇气和信心见有人愿意帮助女儿,心里自然欣喜吴大咖带女孩儿回剧组,指导她练习笛子演奏两周以后,正式开始录制女孩儿的笛声一响,现场立刻鸦雀无声那舒缓的音乐像森林里潺潺的流水,涌进了每个人的心田吴大咖闭目品味,睁开眼睛时,双眼全是泪花这个戏大获成功,在艺术节上夺得最高荣誉吴大咖要走的当天晚上,剧组一起吃饭吴大咖端起酒杯特意敬了被淘汰的本地演奏员演奏员询问吴大咖自己的演奏到底差在哪里吴大咖说,您的演奏技巧娴熟,非常棒但不是我想要的,您的声音里匠气太重哦!演奏员明白了,那个获得国际大奖的女孩儿呢,她从业时间短,成绩斐然啊,你为什么也不用?吴大咖说,她的声音里充满了欲望这个从小失明的女孩儿,她看不到人间的丑恶,没有名利的欲望她的心灵世界都是干净的,这才是我这个戏里需要的笛音(有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A.小说先交代了吴大咖热爱音乐、不留情面、要求严格、坚持自我的形象,这样写给下文吴大咖坚持寻找最干净的笛音的情节做了铺垫B.吴大咖临走时特意给被淘汰的本地演奏员敬酒,这一细节与上文本地演奏演员认为吴大咖傲慢无礼形成了对比,使吴大咖的形象更高大、饱满,令人敬佩C.小说运用正侧结合的手法描绘盲女的笛音,先将笛音比作流水,描绘其清纯的特点;又用吴大咖听笛音后眼含泪花的情景来衬托笛音的感人力量D.生活在“本地最闭塞的山村”的盲女使这个戏夺得最高荣誉,而国家一级、二级演奏员却遭到吴大咖淘汰,这有力地讽刺了文艺工作者追名逐利、不追求艺术真谛的社会现象
2.小说在结尾处才交代吴大咖否定了前两位优秀的笛子演奏员的原因,请问这样安排有什么妙处?
3.小说为什么以《笛音》为标题?请结合文章简要分析
3、阅读下面的文章,完成下面小题荡歌圆明园苏峰圆明园历史上是清代大型皇家园林,由圆明园及其附园长春园和绮春园(后改称“万春园”)组成,通称为“圆明三园”,有“万园之园”之称清朝皇帝每到盛夏就来这里避暑、听政、处理军政事务,因此这里也称“夏宫”O1860年,圆明园在第二次鸦片战争中被英法联军焚毁,现仅存遗址游园那日,虽是晴天,但寒风刺骨入门前,我已心潮起伏,残损的圆明园啊,仿佛一饼陈年的茶、一坛尘封的酒,在我心里发酵了数十年,今日终于要闻香了我知道圆明园以水系为主,但如今只剩一片荒芜,几处残垣,所以对其景致并不抱任何期待万不料从南门刚入,就被绮春园的一片湖水迷住了这湖面无遮无挡,四环开阔,仅西北有一座两层飞檐的红色鉴碧亭,它安详地坐在那里,俯瞰着灰蓝清澈的湖水湖面庇荫处依然结着薄薄的冰,因往日水波的起伏而凝结成各种花纹环湖的一丛丛芦苇,疏密有致;一株株老柳,树皮皴裂,深如沟壑午后的阳光为它们晕染出温柔的苍黄,光线斜射处的芦花,则银白剔透,如梦如幻柳丝和芦苇们于阵阵寒风里,袅袅摇摇斯情斯景,如一位不得见的琴师于太空之中将最低音的弦,悠悠拨动,既沉郁浑厚,又韵致风雅时间已是下午三点多,不敢于一处多逗留,冷风里,顺着轻声碎语的人流和指示牌,一路迂回曲折,又看了几个景点,虽然尽皆断石水泊、苇丛寒鸭以及残荷,却没有丝毫遗憾必得这样逼人的荒凉,才是我们心中镌刻了那段最屈辱历史的圆明园啊!融姐最想去看的西洋楼遗址,恰也是我和宁子心中所愿据说这洛可可风格的西洋楼是意大利传教士郎世宁和法国传教士蒋友仁一起设计监制,中国工匠制造而成它结合了我国的砖雕、琉璃、叠石,体现了西洋建筑的民族化兜兜转转终于到达,远远望去,其谐奇趣景点里只有几根汉白玉的残石柱和一堆堆石块默默矗立在色彩浓郁的蓝天下近看石面,雕刻精美还有一块厚重的横石,石面微微较黑,似乎是烟熏火烧的痕迹宁子立在此处双手握拳,眼眶泛红,愤愤地骂了一句“这该死的入侵者!”我和融姐不觉同时向前,三人并肩静默了几分钟“岂止是国贫受外辱?土匪、军阀,还有咱们的老百姓,他们一起铲尽了这份美!”融姐道,“我们自己也缺乏对艺术的敬畏,对美学的鉴赏和保护”融姐此言,我深深赞同圆明园被西方入侵者放火焚烧后,残留物又先后遭遇了国人联合打劫乱世之中,有多少人可以用历史的眼光意识到这是一份属于世界的优秀文化遗产,是我们中国人几千年来建筑美学上的艺术典范呢?纵然有人意识到了,又有谁,有力量保护呢?“再也没有一双眼睛能够见证另一个时代的艺术天赋和品位了“,英军随军牧师罗伯特•麦吉这样写道,语气中毫无愧疚,“一个也不留,栋房屋也不剩,让这里再无宫殿的痕迹吧”圆明园陷入一片火海的时候,下令纵火的英军首领额尔金得意扬扬地宣称“此举将使中国与欧洲惕然震惊,其效远非万里之外之人所能想象者”是的,他们得逞了,除了精美建筑,还有约一万零五百卷图书档案,包括有关中国历史、科技、哲学及艺术上最为稀世及精美的著作,都在额尔金的大火中灰飞烟灭了……渺小如我们,短暂如我们,又能说什么,做什么呢?无非发几句叹息罢了!不,不应该只是叹息,还应该发自良心地呼吁一声,我们的下一代不仅仅需要爱国教育,还需要美学教育!不论这呼声多么微渺,总不能不出声但美学意识非一朝一夕之功,需要几代人的努力,才能融入血液,形成自觉意识这种意识一旦形成,将超越时代,超越阶级,也超越民族和国界天色已晚,三人移步离开,折入左边的方壶胜境此处位于福海东北海湾内之北岸,原是海神的祭祠,取材于道家的“仙山琼阁”意境曾经亭台楼阁,高低错落,三面环水,碧海澄波这里游人稀少,寂静中,倏然听见一阵轻柔的歌声“艳阳天,艳阳天,湖光山色映画帘,春满圆明园,双鹤、双鹤交颈眠,女儿泪涟”心中不由一震,寻声望去,夕阳斜照里,竟是宁子背对着我们,坐在湖边的一块石头上曼声而歌她身侧芦花摇曳,烟水苍茫我悄悄靠近,以手机用心地记录着这一刻镜头里的宁子,一袭黑衣,恬恬淡淡,目光坚定而沉静我凝神看着婉婉而唱的她,突然心生苍凉是的,苍凉!这本是电影《火烧圆明园》里兰儿为了接近咸丰皇帝而唱的歌,柔情旖旎虽然只是虚构,但也可以设想,那时外敌还没入侵,“万园之园”的圆明园风情无限、春花明媚而今,白云苍狗,作为历史见证的圆明园,早已被付之一炬,唯剩这一地荒草斜阳这期间,中华民族经历了诸多困惑、自卑和苦难,虽励精图治,至今仍荆棘丛生,就像这荒凉的圆明园,一直在给我们警示宁子越唱越凄婉,她定和我一样,心中百感交集!山苍凉,水苍凉,世事多苍凉,于这最冷最冷的天,来读这最冷最冷的园的我们,本已人过中年,看淡了冷暖轮回,却还忍不住为那曾经破碎的山河、眼前的断壁残垣,荡歌一曲,热了心肠我鼻子一酸,泪水倏然滑落再看镜头里的宁子,也是泣不成声,而融姐不知何时立于一旁,正静静倾听,偷偷拭泪……(有删改)
1.下列对文章的理解与分析,不恰当的两项是()A.文章第一段介绍圆明园的历史,情感炽烈自然引出下文“我”与朋友们对圆明园游览过程的记述B.文章重点记叙游览绮春园时所欣赏的景观以及宁子于方壶胜境中的演唱,其他方面略写,详略安排妥当C.文章引用额尔金和罗伯特•麦吉所说的话,直接显示了入侵者对摧毁中华文明毫无羞耻感的炫耀心理D.“渺小如我们,短暂如我们,又能说什么,做什么呢?”这句话欲扬先抑,为后面的“呼吁”做铺垫E.文章最后一段运用细节和肖像描写,用我”宁子和融姐三人的“泪”突出了圆明园之“殓”,感情丰富
2.请赏析文中画线句子
3.文中写到西洋楼遗址,表达了作者哪些感悟?请结合文本简要概括
4.结尾部分写宁子歌唱《火烧圆明园》中的插曲有何用意?请简要概括
4、阅读下面的文言文,完成下面小题杨砺,字汝砺,京兆鄢人父仁俨,入蜀仕王氏,为丹棱令蜀平,补渭南主簿,累迁永和令砺,建隆中举进士甲科父丧,绝水浆数日服除,以禄不足养母,闲居无仕进意,乡旧移书敦谕,砺乃赴官解褐凤州团练推官,岁余,又以母疾弃官开宝九年,诣阙献书,召试学士院,授陇州防御推官入迁光禄寺丞,丁内艰,起就职久之,••••转秘书丞,改屯田员外郎、知鄂州,以善政闻端拱初,真宗在襄邸,迁库部,充记室参军,赐金紫初,广顺中,周世宗节制澧州,砺贽文见之,馆接数日世宗入朝砺处僧舍梦古衣冠者曰汝能从乎砺随往睹宫卫若非人间殿上王者秉珪南向总三十余砺升谒之,最上者前有案,置簿录人姓名,砺见己名居首,因请示休咎王者曰“我非汝师”指一人日“此来和天尊,异日汝主也,当问之”其人笑曰“此去四十年,汝功成,予名亦显矣”砺再拜,寤而志之砺初名励,以籍作砺,遂改之至是,受命谒见藩府,归谓子曰“吾今见襄王仪貌,即所梦来和天尊也”迁水部郎中真宗尹开封,砺为推官真宗••尝问砺“何年及第?“砺唯唯不对后知其唱名第一,自悔失问,谓砺不以科名自伐,甚重之储宫建,兼右谕德,••转度支郎中即位,拜给事中、判吏部铃未几,召入翰林为学士咸平初,知贡举,俄拜工部侍郎、枢密副使二年,卒,年六十九真宗轸悼,谓宰相曰“砺介直清苦,方当任用,遽此沦谢即冒雨临其丧砺僦舍委巷中,乘与不能进,步至其第,嗟悯久之废朝,赠兵部尚书,中使护葬砺为文尚繁,无师法,每诗一题或数十篇在翰林,制诰迂怪,见者哂之有文集二十卷(摘编自《宋史•列传第四十六》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.世宗入朝/砺处僧舍/梦古衣冠者曰/汝能从乎/砺随往/睹宫卫若非人间/殿上王者秉珪南向/总三十余B.世宗入朝/砺处僧舍/梦古衣/冠者曰/汝能从乎/砺随往睹/宫卫若非人间/殿上王者秉珪/南向总三十余C.世宗入朝/砺处僧舍/梦古衣冠者曰/汝能从乎/砺随往/睹宫卫若非人间殿上/王者秉珪南向/总三十余D.世宗入朝/砺处僧舍/梦古衣/冠者曰/汝能从乎/砺随往睹/宫卫若非人间殿上/王者秉珪/南向总三十余
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.阙古代皇宫大门前两边供瞭望的楼,泛指帝王的住所B.丁内艰:古代称妻子为内人,丁内艰指对妻子离世的委婉说法C.郎中隋唐迄清,各部皆设郎中,分掌各司事务,职位次于尚书、侍郎D.储宫:封建时代的太子被称作储君,所以储宫指太子的住所
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一顶是A.杨砺是个孝子他的父亲去世,他连续几天断绝了饮食;母亲生病,他就弃官回家照顾母亲B.杨砺经历颇具传奇色彩他梦见有人预言他四十年后会建立功业,后来果然得到了世宗的重用C.杨砺为官清廉他租赁的住宅位于狭小的陋巷,皇帝的车驾不能进去,只能步行到他家为他哀悼D.杨砺的文章世人评价不高他虽供职翰林,但行文却不够简洁,拟写的诏书更是被看见的人笑话
4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语1以禄不足养母,闲居无仕进意,乡旧移书敦谕,砺乃赴官2后知其唱名第一,自悔失问,谓砺不以科名自伐,甚重之
5、阅读下面这首唐词,完成下面小题池上早夏白居易水积春塘晚,阴交夏木繁舟船如野渡,篱落似江村静拂琴床席,香开酒库门慵闲无一事,时弄小娇孙
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是A.这首诗是白居易晚年时期的作品,描写初夏池塘边的景色和自己的闲居生活B.首联写晚春雨后池塘积水深,夏木繁茂枝丫交错;既点了季节,又衬托出雨大C.远处的小船像没有主人似的杂乱地放着,篱笆疏散好像是一个小江村,表现出作者的隐忧D.作者静下来独自抚弄睡床的席子,同时打开酒窖取上香浓美酒独自品味
2.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人怎样的心态?
6、补写出下列名篇名句的空缺部分只选3小题1,譬如北辰,o《论语》2无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来,—o杜甫《登高》3盖将自其变者而观之,;自其不变者而观之,苏轼《赤壁赋》4亦欲以究天人之际,,o司马迁《报任安书》5人人尽说江南好,游人只合江南老________,o韦庄《菩萨蛮》
7、阅读下面《红楼梦》节选文字,根据要求完成题目俞平伯品评《红楼梦》时说“钗黛虽然并秀,性格却有显著不同如黛玉直而宝钗曲,黛玉刚而宝钗柔,黛玉热而宝钗冷,黛玉尖锐而宝钗圆浑,黛玉天真而宝钗世故”你认同这个说法吗?请结合《红楼梦》中的相关情节阐述你的理由
8、从下面三个题目中任选一题,按要求作答180字左右
①中华民族有着英雄书写的悠久历史远古时代,“稣禹治水”“精卫填海”等故事,让我们感受到坚忍不拔和一心为民的品质与情怀;在现当代,英雄主义的书写被赋予极强的“唤醒”功能请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一个英雄人物,谈谈他(她)的“唤醒”功能要求符合原著,表达清晰
②垃圾分类是一种文明健康的生活方式,有助于改善生活环境,节约使用资源继上海之后,北京将于2020年5月1日大力推行垃圾分类为助力此项措施的推行,请提出你的合理性建议要求观点明确,条理清晰
③“逆行者”是指那些灾难来临之际逆着逃生的方向朝着灾难点儿进发的人们不管是在扑灭四川凉山森林火灾时不幸殉职的多名消防战士,还是在疫情蔓延时临危受命的84岁的钟南山、73岁的李兰娟和那些不惧生死的白衣天使,他们都是和平年代的“最美逆行者”请你为他们写一段抒情文字或一首诗歌要求感情真挚,语言流畅
9、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章在2016里约奥运会女子100米仰泳半决赛中,中国姑娘傅园慧发挥出色,以58秒95的成绩排名第三,晋级决赛“58秒95我以为是59秒!我有这么快?”听到记者问她在半决赛是否有所保留时,她说“没保留了……我已经用尽洪荒之力了!”傅园慧瞬间走红网络拿下奥运会铜牌后,傅园慧对自己的表现非常满意赛后,傅园慧刚在混采区露面,就有记者高喊“洪荒少女,这边”当记者问她下一个目标是不是银牌甚至金牌时,傅园慧表示,没考虑这么多,尽情享受运动这一份快乐,尽力就行对于以上事情,你怎么看?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭参考答案
1、
1.C
2.
①从情节发展看,借宋夫人的话,使故事情节得以展开,使读者了解了寇准被贬陕州的前因后果
②从人物塑造来看,侧面表现寇准忠诚、耿直、豁达、坚定的性格特点
③从主题表现来看,宋夫人对丈夫的责备、抱怨,对比突出了寇准的人格操守
3.
①真实澧渊之盟立功、三次被贬等重要事件,寇准忠君爱国的人物形象均有据可考,是真实的
②虚构夫妻对。