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文本内容:
不怕冷的人中班语言社会活动目标•感受冬天户外劳动者的辛劳,萌发对劳动者的尊敬和感激之情•了解一些冬天不同户外劳动者的工作内容•尝试较完整地围绕人物、时间、地点、事件和贡献讲述自己的所见所闻活动准备•经验准备活动前发放《调查表-不怕冷的人》,请家长利用空余时间带幼儿到户外,观察在寒风中坚持工作的人,并协助幼儿用绘画、照片或文字等形式记录,还可以与幼儿交流他们的工作内容、思考在寒冷的冬天也要工作的原因等•纸面教具《调查表-不怕冷的人》调查表一不怕拎的人调查表一不怕接的人tlKWBnswo・星C•不,冷S■方,・6*・■作«京,方X星旗不■工俗•TAMt•齐•“义*7UI■森GM齐『东,活动过程•请幼儿回顾调查表,自由说说自己记录的不怕冷的人冬天来了,天气这么冷,我们都想待在温暖的地方,但还有许多人坚持在寒风中工作,之前我们和爸爸妈妈一起去户外寻找了一些不怕冷的人,今天我们就一起来介绍一下他们吧——你们找到的不怕冷的人是谁?——他们在做什么事?•教师展示自己的调查表,围绕人物、时间、地点、事件和贡献为幼儿做讲述示范——老师也带来了自己的调查表,想带大家认识一位不怕冷的人——你知道图画里的人是谁吗?猜猜他是做什么工作的?你是怎么看出来的?(早餐摊老板;他面前摆着许多早餐)——冬天的早晨,这位叔叔在什么地方做什么呢?(在街上卖早餐)——冬天的街道冷不冷?——为什么他在寒冷的冬天也要工作?小结老师要介绍的不怕冷的人是一位早餐摊老板早晨,他在寒冷的街道上摆摊卖早餐,让人们每天都能吃到热腾腾的早餐>活动建议教师可提前了解本班幼儿的调查内容,并填写好纸面教具《调查表-不怕冷的人》,尽量选择与幼儿调查内容不同的人物做讲述示范,以上内容可参考•组织幼儿讲述,鼓励幼儿根据自己的调查表,尝试较完整地围绕人物、时间、地点、事件和贡献讲述自己的所见所闻
1.幼儿两两讲述——现在请大家和身边的小伙伴轮流说一说自己找到的不怕冷的人在介绍的时候,可以像老师刚刚示范的那样,具体地说一说他/她是谁,他/她在什么时间、什么地点、正在做什么,再说一说为什么他/她在寒冷的冬天也要坚持工作>活动建议
1.幼儿两两讲述时,教师可以巡回指导,针对讲述中出现的一些问题进行点评,如音量是否适中、讲述是否完整、表达是否流畅等,并及时给予幼儿肯定与鼓励
2.一名幼儿讲述时,要提醒另一名幼儿安静倾听、耐心等待发言机会
2.请个别幼儿在集体面前讲述——小朋友们已经和小伙伴介绍了自己找到的不怕冷的人,老师觉得大家说得都好棒,现在谁想在全班小朋友面前介绍自己知道的不怕冷的人?——这位小朋友向我们介绍了谁?——他/她在寒风中做什么?——为什么他/她在寒冷的冬天也要坚持工作?
3.教师小结活动主旨,自然结束活动小结今天,我们认识了许多不怕冷的人,有快递员、环卫工人、交警、保安……他们并不是真的不怕冷,而是为了让我们的生活更加舒适和方便才坚持在寒风中工作我们要尊敬、感谢他们,也要向他们学习,在寒冷的冬天坚持每天早起,准时上幼儿园,做个不怕冷的小勇士(教师可根据幼儿的讲述内容调整小结)活动延伸•日常活动教师可在主题墙“不怕冷的人”展示幼儿的调查表,并粘贴冬天户外工作者的照片,鼓励幼儿在日常活动中互相交流、表达敬意。